近些年来，寄宿制私立学校兴起，越来越多的家长愿意把自己的孩子送到这样的环境里面“磨练”。在我接触的父母中，大都有着这样的共识：孩子吃点苦好，正好锻炼他们的自理能力。
那么，早早地将孩子送去寄宿学校真的有利于培养孩子独立生活的能力吗？今天西西就跟大家讨论一下“寄宿制”的利弊。
那么什么样的孩子适合寄宿呢？
第一、年龄稍大，自理能力强的孩子。
一般来说，上高中的孩子自理能力稍微强一点，选择寄宿能够更好的锻炼孩子，并且有利于提前适应大学的住宿生活。
第二、家里长辈非常溺爱的孩子。
现在，很多年轻的父母上班没有时间照顾孩子，于是把孩子送到爷爷奶奶那里。很多时候，爷爷奶奶都是很溺爱孩子的，这样更不利于孩子的成长。那么，这类的孩子，可以尝试送到条件好一点的寄宿学校。但是也要具体情况具体分析！必须要给孩子一个“过渡”时期，在这期间，首先要戒掉“溺爱”，然后培养孩子的自理能力，时机成熟了之后再送去寄宿学校。
而研究表明，这几种孩子不适合寄宿学校：
①年龄过小。
伊曼努尔.康德在《关于教育的思考》中说过：“如果一个人在年幼的时候曾被无故抛弃，那么野蛮孤僻的个性将伴随他一生。”
刚上小学或初中的孩子社会性格没有完全形成，这么早让她离开家，不利于健康人格的形成，孩子的安全感容易缺失。
②性格内向不爱说话。
中国青少年研究中心副主任、研究员孙云晓建议：性格内向的孩子更不适合寄宿，如果因为各种原因不得不住宿，也一定要注意和孩子的沟通。
③情感太过细腻的孩子。
有些孩子天性就比别的孩子思考的更多，想得更多，寄宿学校的不确定性更多，需要孩子独立解决问题的情况很多。情感太过细腻的孩子容易在解决问题的过程中产生更多的“隐藏情感”，而这种孩子一般会将内心的“小九九”隐藏起来，容易导致内向性格。
住宿的孩子易产生的几种不健康表现：
性格孤僻缺乏安全感；产生孤独感容易自我放弃、放纵；养成不良习惯不利于父母和孩子的沟通交流；愈发叛逆自我保护意识太强。
都说孩子的个性是缤纷多彩的，世界上没有同样的两片树叶，也没有性格完全一样的两个人。而寄宿学校的规定是死的，他不会因为每个人的独特性而制定专属的教育方案，也无法做到像家长般一对一地因材施教。
这就导致一个现象：一定会有一部分学生并不适应于这套管理和教育方式，从而违背他们的天性，对性格和心理造成一定的影响。
同时，家长们一定要注意，寄宿不等于孩子不需要关心。
很多家长都有着这样一个共识：孩子去了学校，就要放心地把他交给老师，有这么多同学陪着，应该没什么大事。
然而事实正好相反，这其实是家长“不负责任”、“推卸责任”的表现。教育无小事，家庭教育更是孩子成长中必不可少的一环，缺失了这一环，孩子的成长必定是有缺憾的。学校教育更注重孩子的文化课和通识教育，家庭教育才是培养孩子人格的关键！
另外，“孩子刚开始住宿就要狠心，过了这一阵就好了”这个想法对孩子的伤害很大。
看过一个12岁寄宿孩子的日记:《想妈妈》，内容是这样的：
已经是星期三了，我开始想妈妈了，不知道妈妈过得怎么样，真想回家看一看呀！有时候上课，心里想着妈妈，眼泪就不听话地流出来了，我怎么也止不住，我想妈妈，眼泪也想妈妈。可是，如果让别人看见我哭，别人会笑话我的，所以，我就趁卫生间没有人的时候，赶紧到卫生间去哭。
可以看到，孩子的心灵是很脆弱的，他们无条件地信任自己的父母，懂事到怕父母担心自己。这个时候，孩子是很希望听见父母的回应的，他们对父母的期盼很强烈。而父母这时候的狠心则恰好伤了孩子的心，打破了孩子所有的幻想。
长期寄宿的孩子，潜意识中既害怕被父母抛弃，又对父母有怨恨，所以经常会表现出委屈、拒绝、过度缠绵和不可理喻。
孩子真正属于父母的时间只有十几年，如果不珍惜和孩子相处的时间，就错过了生命中许多美妙的时刻。要培养一个出色的孩子，父母必须有这样的意识和自信：父母是最好的老师，亲情是最好的营养品，餐桌是最好的课桌，家是最出色的学校。