四,运用价值预设原理,分析"小姐"称谓在不同历史时期的接受反应.

如题所述

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本文以文学研究的接受反应理论为理论基础,探讨高校英语专业文学课程的优化教学问题.本文通过分组讨论、情景演示和模拟讲授等相关教学实验的数据证明,加强学生的读者身份意识、增加学生与文学文本之间互动沟通可以提高英美文学课程的教学质量、更好地培养学生的文学素养和研究素质.
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