怎样引导学生理解199+86=200+86-1的简便运算?

如题所述

第1个回答  2021-10-22
这样计算简单明了,一目了然,不用过多的计算。
第2个回答  2021-10-22
199当作200来计算比较方便,但是这样就等于多加了1,所以最后再减去1就可以了。比如我给你一个苹果,又问你要走,那你手里有几个苹果呢?一个也没有啊,等于没给。那199当作200再减去1结果不变,至于把它放后边,是用交换律。
第3个回答  2021-10-22
让学生想,199最接近哪个整百的数,199最接近200,我们就把199先看作200来计算,可是,200比199多1,也就是多加了1,再把多加的1减掉,于是199+86就转换成了200-1+86,为了便于计算,再把减1和加86交换位置,先算200+86等于286,再减1,就等于285。
第4个回答  2021-10-22
答:不要一步到288+86-1,先理解199=200-1。
199+86
=200-1+86
=200+86-1
=200+85
=285
也可以拿两位数举例理解,再计算三位数。这样凑百计算对学生来说应该不难理解的。
第5个回答  2021-10-22
这就是一个凑整的办法把一百九十这就是一个凑整的办法,把199写成200-1。这样凑成整百整十的数。计算起来会方便。
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