我认为已为父母，应该做到以下的责任:一是为孩子提供生活所需。作为父母，家长的首要责任是为孩子提供其维持生存的基本要素：食物、水和住所。
第二重责任是保障孩子的人身安全。父母们普遍认为，确保孩子免受身体伤害是他们的责任。孩子们需要安全，但他们也需要坚强和独立，所以家长也需要让孩子接受必要的挫折，帮助他们拥有自给自足的能力。
第三重责任是给孩子爱和归属感。爱的氛围会为孩子带来归属感和安全感，这对于孩子的性格养成和个人成长都是非常重要的。
第四重责任是培养孩子的自尊。培养孩子的自尊很重要，自尊对于一个人的目标感、自制力、价值感都有着重要影响，也关系到孩子将来会成为什么样的人。
第五重责任是帮助孩子自我实现。帮助孩子发展他们内在的自我，是让他们在这个世界上创造有意义的生活的保障。
一、对孩子进行成人教育
关于对孩子进行成人教育，李开复定义为品德、人格、爱心、接受挫折能力的教育。培养良好的人格，再通过讲述国内外有所建树的优秀人物的事迹，进行成才和理想教育。如此日久天长的教育，能使孩子在父母的言传身教、潜移默化中学到很多做人的道理，有利于培养孩子品学兼优的品质。
二、养成孩子良好的学习习惯和生活习惯
对于培养孩子的良好习惯，李开复认为应在孩子幼年时期就开始。因为，一个人形成良好的人格在早期进行教育，从孩子会说话后，我们就开始有意识地进行正面引导，先从使用文明用语开始，然后循序渐进，到上小学时主要是培养良好的学习习惯，其中包括上课认真、专心听讲、主动完成作业、不依赖父母等。
如果发现孩子在学习上、生活上有什么不足之处，及时矫正，效果较好。经过小学阶段的培养，养成勤奋学习、吃苦耐劳、认真主动做作业、不让父母为他学习操心的好习惯，可以为中学阶段繁重的学习打下坚实的基础。
三、对中学时期的孩子应懂得抓人格，进行成材教育
很多父母觉得青春期的孩子最难管理，李开复也有此感慨，但是他指出，这个时期的孩子虽然难管，但是孩子出现问题往往是在这个阶段。从成长过程来看，在这一阶段他们由儿童变成了少年，大多已进入青春期，这个期间的孩子容易与家长逆反，对许多事既感到新奇又觉得朦胧，家长对孩子更应加倍关爱。良好的家庭环境能给孩子心灵一个安全的港湾，如果家长忽视、大意，就会出问题。
对此，李开复建议：对于常见的三口之家，可以逢周末，吃过午饭，爸爸陪伴孩子在操场上玩耍，母亲收拾家务，球打完，家收好，一家三口可以去商场，或去公园散步，其乐融融。这样的家庭环境能提供给孩子一个很好的交流方式。
四、发挥爱的伟大力量有些父母因工作比较繁忙，将幼儿时期的孩子送到乡下培养。等孩子长大后再接回自己的身边。可是，等孩子回到自己的身边才发现，孩子身上有了很多的问题。有些孩子在农村长大，因条件差，没有矫生惯养，整天和农村孩子在一起，到了学校后常常一身灰泥，也许正是这样的环境，才培养了他朴实的好品质。而另一个方面父母或许发现孩子某些方面被宠坏了，此时父母应肯定孩子好的一面，对于孩子不良的行为和习惯应及时给予改正。
同时，父母应做好孩子的榜样。人们都说榜样的力量是无穷的，父母就是孩子的榜样，父母的人格魅力、敬业精神就是孩子无声的老师。一个人格平等的家庭，凡属家中的事，孩子都有权力和父母一道商量解决，家庭成员中哪个做得不对，孩子可以提出批评。家庭成员之间相互尊重，互相学习，父母既是孩子的家长又是孩子的知心朋友，还是倾听孩子喜怒哀乐的首选听众。
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