太太和女儿说话的时候双方都是属于比较冲的那类,我为这事经常说太太:要注意和孩子说话的语气。这不,因为周日参加学校组织的户外活动的事,太太一大早就和女儿扛上了:
的确,现实生活中很多父母都因为没有耐心,不注意交流沟通的方法,搞得关系很僵。比如我们家隔壁邻居小王大声吼叫他儿子时说的话,简直都听不下去了:
其实,很多父母都不太注意和孩子说话时的语气,也没有学会与孩子进行有效的交流,在不知不觉中用了孩子不喜欢的声调,或者说了一些违反本意的话,结果对孩子造成了伤害还自以为是,更造成父母与孩子关系日趋紧张,这是家庭教育经常出现的误区。
事实上,有的父母在急眼动怒的时候,往往口无遮拦,有多难听就说多难听,好像是说得越难听,越能提醒孩子注意似的(比如邻居小王)。哪曾想到,许多话说出来会有严重后果,有些甚至是绝不能说出口的。
父母说话的语气,完全可以不必用大声吼叫的方式。说话是一门学问,也是一门艺术,有些话说出来让孩子备受鼓舞,而有些话说出来却愈加让孩子抵触,时间长了,不管对错一概听不进去。比如这两个小学生的妈妈,当她们发现孩子的作业不认真时,采取了两种截然不同的态度,效果却大相径庭。
A妈妈看到孩子作业写得潦草,气得她把孩子的作业本都撕掉了:“你咋不长记性,作业写得这么乱,重写!”。孩子看到自己辛勤劳动的成果被妈妈撕掉,也很生气:“我就不好好写了,爱咋嘀咋嘀。”心里憋着气重写,但写得还不如上次。A妈妈看后大怒:“我的话你怎么就是不听。”又想再次把作业撕掉,可是一看已经晚上10点多了,重写也来不及了,只好不了了之。这种简单粗暴的教育方法,是不会有效果的。
B妈妈也看到孩子作业写得糟糕,虽然生气,但她克制住了不满的情绪。她知道,是孩子写作业的态度不认真。于是就温和地对孩子说:“你的作业写得很潦草,老师会认不出来的,你最好重写。我知道你不大情愿,但我还是坚持要求你重写,因为妈妈相信你能写好,妈妈绝对相信你!”孩子一听妈妈的话,再看自己写的作业,的确很潦草,就说:“妈妈,我再写一遍,这次我一定认真写。”写完后,妈妈再次检查作业之后高兴地说:“这次写得真工整,一定会受到老师表扬。”后来,这个孩子作业一直写得很好,妈妈经常表扬他,他学习劲头更足了。这种教育方法,效果当然很好。
同样是要求重写作业,A妈妈采用了训斥、强制的办法,给孩子很大压力;而B妈妈给孩子信任、鼓励,给孩子内驱的动力,结果完全不同。所以说,和孩子说话是需要语言艺术的。如果父母不注意,只图自己嘴巴痛快,也不管效果,更不管孩子接不接受,反正自己是出了气了。但长此下去,会给孩子造成逆反心理,不管父母说的话是对是错,他们一概排斥抵触,关系只会越来越紧张、越来越叛逆。
人人都有受尊重的需要,孩子也是一样。作为父母,要想让孩子接受自己的意见,使教育达到效果和目的,必须学会与孩子说话,注意和孩子说话的口气。教育专家建议,父母与孩子交流时要注意自己的口气,还要注意以下几点:
要从平等的地位出发,抛弃封建思想的余毒,不去摆家长权威的架子,平等对待孩子。在心情好时要这样,在心情不好时或被顶撞时更要注意态度,遇事冷处理或先回避,待心情平静后再找孩子谈。
二、父母要以孩子为中心父母与孩子谈话时,要以孩子关心和感兴趣的话题进行交谈,当然,有双方都感兴趣的话题更好,双方以这类话题交谈更容易沟通,也便于掌握孩子的思想动态。
有些问题孩子不一定能很快理解,这时父母要有耐心帮助孩子慢慢认识。教育不是一蹴而就,而是一个漫长的过程,急不得也快不得,父母一定要有耐心,多思考教育孩子的方式方法。