中文摘要：有许多人认为现在的中学生有不良的消费行为，在日常生活中缺少艰苦朴素的精神、节约的意识，盲目从众、攀比成风、浪费严重。由于中学生处于未完全成熟的懵懂时期以及现在有利的社会环境，中学生日益优越的家庭环境，以上的现象会出现。但是，经过我们的调查发现，虽然许多中学生的自控力还不是非常强，只是在日常生活中随意地处理自己的零用钱，不会进行很周密的计划、分配，但绝大多数中学生的消费心理是健康的，具有或正在培养勤俭节约的消费品质。
关键字：中学生 消费 健康心理 零用钱
一、调查原因
时代正在不断的进步，人们的生活水平飞速发展，家长总是会毫不犹豫的满足自己子女的要求。如，零花钱、mp3、mp4、手机等等。到了新年，大家手里掌握的零用钱数目更是大大增加。再而现在的部分青少年受到各方面影响，开始不断的追求。那么他们会拿这些零用钱去做什么呢？为此，我们做出了一些的调查、探讨。
二、具体目标
我们希望通过研究，找到中学生的消费主流，发现其中需要改善的地方，从中汲取教训。并希望能够帮助同学及自己制订相对合理的消费方案，使中学生消费变得更绿色、健康并且富有意义。
三、研究过程
我们的课题调查，采用的是调查分析法。在通过大家共同的讨论，搜集材料，意见整合，编写了共计九个选择题的调查问卷，分别在校内校外，将青少年列为调查对象，以不记名的调查形式，邀请三十余名同学参与我们的调查。然后对答卷进行统计和分析，并得出结论。再根据结论，提出一些比较有建设性的意见。
1．准备工作：在众多课题中，我们选择了最接近我们生活的“中学生消费心理”作为我们的研究课题。并从各个方面获取资料，经过小组讨论，制定问卷。
2．问卷调查：分层调查，即将问卷发放给不同家庭背景的学生，旨在调查结果的全面。
3．数据整理、分析：各个组员选择问题进行各自的分析，然后汇总。
4．报告撰写：结合了各方的意见观点，对现今中学生的消费心理进行总结。编排撰写成文。
四、分析与初步结论
你认为青少年的月零花钱范围是多少？
300元以下
300—400元
400—500元
500元以上
百分比
47.2%
33.3%
8.33%
11.1%
你认为你家的经济状况是怎样的？
富有
比较宽裕
工薪阶层
百分比
4.2%
66.7%
29.1%
根据此问题的调查，我们发现，随着改革开放，我们的家庭开始逐渐富裕，同学们的零花钱要求几乎一般是比较高的。也许正是在良好的环境中成长，不知道外面世界还有很多让我们难以想象的事情在发生，只想到好的一方面。使同学们不假思索的进行消费。
你挑选服装的要求是什么？
追求品牌
追求质量
追求款式
百分比
12.5%
45.8%
41.7%
根据此问题的调查，我们发现，大多数青少年还是以追求衣服的实用性为主，衣服的款式是否新颖也渐渐成为青少年选择衣服的重要标准。因此可以见得，在购买服饰方面，我们同学还是比较合理的进行消费。盲目追求昂贵品牌的青少年占少数，但我们想，我们也应该要引起重视。也许他们是因为盲目从重，进行攀比炫耀，才会如此的吧。
你每月的零花钱主要用于什么？
学习用品．书籍
充值（手机．Q币．游戏点券）
衣物．化妆品．追星等娱乐活动
百分比
75%
20%
5%
根据此问题的调查，我们发现，青少年由于仍然处于学习阶段，花在学习用品及书籍上的零用钱仍占大多数。但是，也有可能是盲目的购买学习用品，因此我们不能准确的确定这是一个良好的现象。由于手机和网络游戏的普及，也有越来越多的青少年将零用钱用在了点卡或手机充值上。但是庆幸这样的同学还是占少数的。
你对零用钱的使用如何？
有计划
碰到特别想买的东西会制定计划存钱
完全无计划
百分比
25%
45.8%
29.2%
你的消费观念是什么？
大手大脚，随意花钱
量入而出
勤俭节约，能省则省
百分比
4.2%
79.2%
16.6%
根据此问题的调查，我们发现，青少年对零用钱的计划使用方面的意识颇为欠缺。只有有非常想去买的东西，一部分青少年才会制定短期计划去存钱。这说明，现在的我们缺乏简朴的意识。不能克制住心中的欲望，没有长远的目标。只要有钱在手中，我们就会想着要把它花掉。
同学生日或节日时，你会如何对待？
买代表心意的小礼物
自己动手制作
较为昂贵的礼物
百分比
75%
9%
16%
根据此问题的调查，我们发现，我们在给同学们送礼物的时候，心中首选就是去商店给他们买礼物。更有甚者还会去买些昂贵的礼物。我们认为后者在我们所处的年龄中是比较不和理的。因为我们没有稳定的经济来源，买礼物大部分都是用长辈的钱，这并不能切实的代表我们的心意。而自己动手制作这一方便，比较欠缺。也许大家可能是嫌麻烦，或者认为没有很好的构思，更或者是认为太寒酸，自己的攀比心理在作怪。但是，如果大家有这个时间和精力，我们认为或许自己动手制作一些小礼物，可能更能突出自己的心意，更能增进朋友间的关系。而不是直接的从商店里购买昂贵的生日礼物。
对于高科技产品（手机、PSP等），你的消费观是什么？
有了新款就换
选择比较耐用
不需要买
百分比
41.7%
36.1%
22.2%
有无攀比现象？
有
无
不知道
百分比
52.8%
25%
22.2%
由此可见，攀比心理在我们同学之间还是十分严重的。这种不好的现象会使中学生的消费走向歧路，不利于中学生养成良好的消费习惯。更何况，我们现在主要的经济来源是我们的父母，我们盲目的经济消费，会在无形间造成我们父母沉重的压力。而对于有攀比心理的同学来说，真正需要的不是这些，真正需要的是正确的引导和自省，若这种情况继续发展下去，我们同学的消费观念变得扭曲，消费很难再正常化，会影响他们将来的生存和发展。
附：问卷原稿：
中学生消费心理调查问卷
非常感谢你抽出宝贵的时间来协助我们进行这次调查，为确保调查结果的准确性，请大家如实填写哦，我们将会保护你所填写的内容。
1．你挑选服装的要求是
A．追求品牌
B．质量好
C．款式新颖
2.你认为你家的经济状况是
A.富有
B比较宽裕
C.工薪阶层
3.你每月的零花钱主要用于
A学习用品．书籍
B.充值（手机．Q币．游戏点券）
C．衣物．化妆品．追星等娱乐活动
4.你对零用钱的使用
A.有计划
B．碰到特别想买的东西会制定计划存钱
C完全无计划
5.同学生日或节日时，你会
A买代表心意的小礼物
B随便买点
C较为昂贵的礼物
6.你的消费观念是
A．大手大脚，随意花钱
B．量入而出
C．勤俭节约，能省则省
7.对于高科技产品（手机、PSP等），你的消费观是什么？
A．有了新款就换
B．选择比较耐用
C．不需要买
8.看到很喜欢的东西，但是不是必需品而且价格很贵，会攒钱去买么
A零用钱一直很多，不用攒钱，而且一定会毫不犹豫的买下来，不管以后有没有用
B如果很喜欢会攒钱去买
C既然没用就绝对不浪费钱在这上面
9．你认为青少年的月零花钱范围是多少？
A 300以下
B 300-400元
C 400-500元
D 500以上
五．组员感受
许月：这次的研究性学习对我们每个刚进入高中的学生来说都显得新奇而富有意义。当得知我们需要通过自己的采访调查，研究总结写出论文的时候，我们都多少有点小小的兴奋。一开始我们的进度并不是很快，过程也远没有想象的顺利，制作问卷花费了大量的时间。也不太懂得怎么去合作，各干各的，常常是瞎忙活。但到了后来大家明显默契了很多，进展也越来越顺利。大家分工渐渐明确，而且都在尽力的把自己的那一份工作做好。最后终于形成了这份报告，真的觉得很不容易。虽然辛苦，但看着确实很有成就感，也更加深入地了解了现如今中学生的消费心理和消费观，觉得很有价值。
陆童童：研究性学习给了我们一起探究生活中那些充满神秘色彩,却又贴近生活的题目来研究并在研究讨论中学习分工，合作，探讨并体验其中的乐趣的机会。通过这几个月的研究性学习，怀着好奇，尝试的心情，我们一起合作完成了第一个研究性学习--中学生消费心理。在研究中，我们也通过自己研究的题目，发现了一些中学生消费心理的问题。不管是月光族，还是从众，攀比心理等带来的不合理的消费等问题都是实实在在，并且很普遍的发生在我们生活中，我们身旁的。这无疑是急需改变的现状，当然，并不是仅凭我们几个人的微薄力量就能改变，还需要更多的人发现这个问题，认识到它的严重性才行。我们组也提出了一些改变现状的方法，如树立自助消费观，体验父母赚钱辛苦等方法。
周千愉：在研究过程中，让我印象深刻的是关于课题的选择，有的课题缺少针对性，有的缺少普遍性或趣味性，要么就是无法使成员意见统一。最终我们课题的选择，是希望能够帮助中学生树立一个正确的消费观念，引导大家树立正确的消费观念。
心得体会：为了能够更好的体现研究报告，我们希望能够运用数据、表格等方式展现，但由于前期考虑不周，在整理数据时遇到较大困难。这告诉我们，在准备着手之前一定要瞻前仰后，为后期的一切细节工作做好最充分的准备。
郑娜：学校开展研究性学习这项课题,让我们利用课余时间对某些事例进行研究调查-----自主命题,通过查资料,发放问卷,采访专家等途径进行分工调查研究.让我们从中感受到了集体的团结性与团体合作的重要性,让我明白了我们只有在集体中才能健康成长的道理,调查中的困难更让我体会到了生活的不易.所以,我们应珍惜学校给我们的这种学习,成长的机会.
柳如月：回想从选择研究的题目，到开题报告，到上网初步了解大致情况，再到两次发放并回收调查问卷并作统计，多次召开的小组会，大家纷纷发表自己观点最终达成一致，虽是忙碌辛苦，但也同时体会到了合作所带来的开心与乐趣。合作的确是一种精神，它源于信任，且无处不在，更重要的是这种精神是难以估量的。这是我通过这次研究性学习获得的最深的体会。
六．小组自我评价
这次研究性学习，总算是个美好的开端。在大家的努力下，我们对我们的研究成果可以说还是比较满意的。有了这一次的基础，我们对自己的能力也有了信心，相信我们可以凭借自己的能力，在下一次的研究性学习中，表现得更好。
我们小组认为我们这次研究性学习的优点在于研究内容比较贴近中学生生活，因而不会显得过于空洞乏味。而且我们采用了问卷调查的形式，在报告中将部分较为典型的题目的调查结果以表格和百分比的形式呈现，较为清晰明了。同时我们觉得我们组里明确的分工和良好的合作也可以算是优点之一。
当然我们这一次的研究也存在许多的不足。比如我们的内容还是不够丰富，调查的人群似乎也应再广泛一些，这样得出的结果或许会更加的有说服力。另外仔细想来，我们并没有非常积极的去寻求指导老师的帮助，这点一定是需要改正的。
我们相信，在下次的研究性学习中，我们会克服缺点，做得更好。
七、收获与感悟
通过这次的研究性学习活动，让我们不仅了解了现代中学生的消费状况，而且提高了我们独立研究问题的能力，对于中学生的消费心理也有了一定的了解。
有许多人认为现在的中学生有不良的消费行为，在日常生活中缺少艰苦朴素的精神、节约的意识，盲目从众、攀比成风、浪费严重。由于中学生处于未完全成熟的懵懂时期以及现在有利的社会环境，中学生日益优越的家庭环境，以上的现象会出现。但是，经过我们的调查发现，虽然许多中学生的自控力还不是非常强，只是在日常生活中随意地处理自己的零用钱，不会进行很周密的计划、分配，但绝大多数中学生的消费心理是健康的，具有或正在培养勤俭节约的消费品质。
中学生零花钱的使用范围还是比较广的，除了必要的学习用品，书籍，还有CD等音像制品，时尚的杂志，小挂件等时尚方面的开销供娱乐，零食的开销等。通过调查不难发现，购买商品的时候，中学生普遍优先考虑的是商品的用途、价位；挑选服装的要求是质量好；对于高科技产品，会选择比较耐用的一直使用；好朋友过生日的时候，也不会买较为昂贵的礼物。
中学生的消费心理主要还是按照一种“现实之上”的原则进行着。通过我们自身加强思想修养、提高审美情趣，家庭、学校、社会的正确的引导，我们会树立更加正确的消费观，养成更加正确的消费习惯，做健康发展的中学生。
参考资料：http://blog.sina.com.cn/s/blog_534084640100cx05.html