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美国教育心理学家布鲁纳提出了结构教学观,是否正确?
如题所述
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推荐答案 2023-10-24
【正确】
本题考查对教育学发展阶段人物与观点的对应。结构主义教育理论是60年代对美国教育的改革,其中布鲁纳的结构主义教学论思想被视为战后教学论三大流派之一。布鲁纳认为教学的目的在于理解学科的基本结构。他主张教学的最终目标是对学科结构的一般理解,即对学科的基本概念、基本原理、及其基本态度和方法。结构理论则包括学习的认知结构、学科的基本机构(教材编写的结构)、将基本结构转化为认知结构三方面。
故表述正确。
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布鲁纳
认为
教学的
目的在于理解学科的基本
结构
答:
布鲁纳认为教学的目的在于理解学科的基本结构是对的
。布鲁纳在《教育过程》一书中针对教学内容和如何教提出了结构主义教学理论,主要内容是:1、论学科基本结构。布鲁纳认为每个学科都存在其基本结构,学生必须理解它,这是今后运用知识的最低要求。并提出了为实现组织最佳的知识结构,应在表现方式上实行适应...
20世纪50年代末,以
美国教育家布鲁纳
为代表
提出
来
的
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答:
【答案】:B 结构主义课程论是20世纪五六十年代形成和发展起来的一种西方教育思潮,代表人物:美国
心理学家
教育
布鲁纳
、瑞士心理学家皮亚杰、
美国教育
哲学家费尼斯等等。布鲁纳认为,掌握事物
的结构,
就是以使许多别的东西与它有意义地联系起来的方式去理解它。因此本题选B。
提出结构教学
理论和发现法
的教育家
是( )。
答:
美国教育家布鲁纳
所著《教育过程》(1960年出版)提出“
结构教学
论”,强调“无论我们选教何种学科,务必使学生理解该学科的基本结构”。布鲁纳。结构主义课程理论的代表是布鲁纳。布鲁纳(J.S.Bruner),布鲁纳是一个结构主义者,他深受结构主义
心理学家
皮亚杰的影响,他的教学理论无论从思想和内容上都与...
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