写人的侧面和正面描写，可以选择一个特定的人物作为切入点，通过细致入微的描写，展现出这个人物的不同特质和个性。在侧面描写中，可以突出这个人物的缺点、弱点或者短处，让读者对其有更深入的了解。
而在正面描写中，可以强调这个人物的优点、长处和可爱之处，让读者对其产生好感和敬意。通过这样的对比，能够更加全面地展现人物的形象。
范文一：
王老师是我们学校的数学老师，虽然她很有耐心，但她的一个缺点就是喜欢唠叨。上课时，她总是反复强调一些注意事项，说得滔滔不绝。有时候，我们已经听懂了，但她还是不停地重复，让人觉得有些厌烦。
每当有同学迟到或者做错了题目，她总是会纠正我们，并不厌其烦地讲解，希望我们能改正错误。虽然她的用心是好的，但有时候我们真的只是一时疏忽，她却总是不放过任何一个细节。
虽然王老师的唠叨有时会让我们感到疲惫，但她的用心和对我们的关爱是显而易见的。她愿意为我们付出很多时间和精力，希望我们能在学习上取得更好的成绩。虽然她的唠叨有时让我们烦恼，但我们也深知她的用心良苦。
范文二：
王老师是我们学校的数学老师，她是一位非常优秀的教师。她总是耐心地教导我们，用温和的语气解答我们的问题。她的课堂生动有趣，让我们对数学产生了浓厚的兴趣。
在课外，王老师也常常关心我们的生活和学习情况。她会鼓励我们积极参加各种活动，锻炼身体，提高综合素质。她还会不厌其烦地帮助我们解决学习上的问题，让我们受益匪浅。
每当我们取得好成绩时，王老师总是会表扬我们，并鼓励我们继续努力。她的关爱让我们倍感温暖，让我们对学习更加有动力。
王老师不仅是一名优秀的教师，更是一位充满爱心和耐心的人。我们非常感谢她的关爱和教导，她是我们学习和成长中最重要的导师之一。
范文三：
小明是我的好朋友，他非常聪明和有才华。然而，他有一个让人头疼的缺点——拖延习惯。无论是学习还是生活，他总是喜欢拖到最后才开始行动。
在学习方面，小明总是不按时完成作业，经常是在最后一刻匆忙赶出来。这样不仅影响了他自己的学习成绩，也让他的家人和老师感到很担心。
在生活方面，小明也是个拖延症患者。他常常迟到，或者计划的事情拖拖拉拉，最终错过了好多机会。他的这种拖延习惯让他的生活变得杂乱无章，没有了条理和规划。
虽然小明有这样的缺点，但他也有很多优点。他聪明、有才华、乐于助人，是我们班级的佼佼者。我们希望他能改掉拖延的坏习惯，更好地发挥自己的优点，成为更好的自己。