小学班主任怎样开展美育工作以提高小学生的审美能力？

Question

如题所述

Answer 1

引言：提高小学生的审美能力，就是提高他们感受美和创造美的能力。在小学美术教学中，美术欣赏课是培养学生审美能力的重要环节，教师要开展有效、正确的针对性教学，激起小学生对美术欣赏课的兴趣和热情。

优化管理，重视美育建设，专项推动美育工作

尝试建立三级组织，有序开展美育活动。尝试建立区--学校--学科组教师（班主任）三级组织，开展各层面的美育系列活动。区教研室在三个学段分别确定一名美育教研员，专门负责组织开展美育教研，推进区域美育工作不断发展；帮助学校探讨、制定美育教学目标和要求，尝试建立学校美育教师团队，开展美育研讨和评比活动，促进专业与专职同步提升。学科组教师和班主任在学科教学和班级管理中，有效发挥美育的激励作用，提高学科素养和班级管理水平，促进学生全面、健康、和谐成长。

开展针对性教学

小学是学生人生中非常重要的阶段，是小学生审美观培养的启蒙阶段，因此小学美术欣赏课的设计和教学非常重要。小学美术欣赏课的效果除了影响学生审美观的培养，也相应地会影响学生世界观、人生观、价值观的构建。然而，审美是一个虚拟的东西，是人生的一种感悟，所以审美观的培养不是一蹴而就的，需要慢慢培养，循序渐进。

实行专项工作推进机制

全面实行专项教研“项目化管理”,着力抓好特色项目建设和重点工作落实，实施专项工作推进机制和周查月调度制度，落实“一项重点工作、一名责任人、一个工作小组、一抓到底、抓出成效”的工作制度。按照工作性质，我们梳理出了“有效推进美育教学工作”、“科学备考”等13项重点工作，美育是重中之重,凸显了教研室对美育教学工作的高度重视。

Answer 2

小学班主任可以给孩子们上美术课，看很多的美学作品，书籍，以及展览，就能提高小学生的审美能力。

Answer 3

可以告诉小学生，只要是干净的，然后穿的衣服又比较整洁，这样的话就是比较漂亮的，比较美的。

Answer 4

班主任可以让孩子们一起画黑板报，可以让孩子们一起画画，可以布置一些手工作业。

Answer 5

培养学生爱好和思维多元性。作家杨大侠杨科如是说。