初一是初中三年打基础的一年，掌握好各种运算本领和计算能力对初一学生今后学习代数式运算、函数计算以至于高中的学习都至关重要。初中数学是一个整体，初二的难点最多，初三的考点最多。初一数学知识点虽然很多，但都比较简单，导致有一部分同学因为对初一数学不够重视，慢慢的发现跟不上老师的进度，感觉学习数学越来越吃力。初一学生要想实现逆转，需要找准以下这四个原因。
一、没有掌握解题的技能
有些学生对知识点的理解停留在一知半解的层次上，解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立地看待每一道题，缺乏举一反三的能力。有些学生解题时，小错误太多，始终不能完整的解决问题，解题效率低，在规定的时间内不能完成一定量的题目，不适应考试节奏。
二、不善于总结归纳
有些学生没有未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点。初中的知识点较多，题型也较多，需要学生有自主学习能力，而不是被老师推着走，对于不熟悉的题型需要我们自己去分析和刷题，如果没有主动性，会造成学习成绩下降。初中生需要对容易犯的错误和完全不会的内容深入学习，不能追求做题的数量，草草的应付了事。把不会的题目弄会了，我们就进步了。
有些学生对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好地将学到的知识点与解题联系起来。有些学生不重视对数学公式的记忆，如果不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢？初中生做题后一定要进行“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法，为什么要这样做，是否还有别的方法思路，本题的思想和解法在解决其他问题时是否可用等。 通过不断的积累就会养成良好的分析问题、解决问题的习惯和能力。
三、计算能力有所欠缺
很多孩子在进行计算的时候，计算速度非常慢，很简单的几道题目需要很长时间，究其原因主要是基本运算法则不熟悉、计算技巧没有掌握。
有些学生算了半天结果算错了，自己检查可能还查不出错误。使用方法笨拙，没有看出简单的计算方法，导致计算量徒然增大，降低准确率。
计算题做错了的，学生必须深刻自省：为什么这道题我会算错？错在哪里？是我的运算法则没弄清楚还是粗心大意把符号搞错了？找到原因之后用文字语言在错题旁边把所犯的错误描述出来。只有深刻反省后你才会避免犯同类的错误，否则盲目的计算训练只会打击你学习数学的信心与热情。初中生要想提高计算能力，没有相当的训练量是没用的，俗话说熟能生巧，计算题做多了也就轻车熟路了。
四、数学学习需要做到不懂就问
初中生学习数学发现了不懂的问题，需要积极向他人请教。但就是这一点，很多学生都做不到，常常对问题的重视不够，不求甚解；或者是怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。“闭门造车”只会让初中生的问题越来越多。
初中生学习数学要做到严肃认真、多思善问。把知识要点、思路、方法、知识间的联系与生活实际的联系等认真思考，形成体系。要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。在学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法。
初中生学习数学，需要彻底掌握所学习的知识、方法，善于运用数学思想，经常复习巩固典型问题，不要同样问题一而再再而三的出错。