一组相互联系、相互依存、相互补充的角色是角色集。
《社会学概论》名词解释
1、社会：社会是人类历史发展的产物，是人们按照自己不断增长创造性的结合成不同的社会关系，进行不同社会活动的生活共同体应用于社会实际生活，社会现急和社会问题。
2、应用社会学:是指把社会学的理论知识(包括观点，方法，原理以及一些新的研究结论)，的研究，如对家庭，教育，犯罪，宗教，社会工作等方面的研究。
3、优势要:一般地说，人们的需要是从低级需要向高级需要发展的，但事实上人们的活动并不是同时只有满足一种需要活动，而是有几种需要活动并存的，不过在同时期内，只有一种活动占有优势，叫做优势需要。
4、角色扮演:当一个人具备了充当某种角色的条件，并按照这一角色所要求的行为规范去活动时，就称为角色扮演。
5、心理上的断乳:是心理学家对人的青年期的一种比喻说法，也叫第二次诞生。，生理上的断乳是指改变婴儿生活习惯，是一次生理危机而青年走入社会也是重大的转变，又一次形成危机，可以认为是心理上的断乳。
6、个性:是指一个人在他的生理索质的基础上，在一定的社会历史条件下，通过社会实践活动形成的观念、态度与习惯等心理特征，也就是说，个性是个人稳定的心理特征总和。
7、社会群体:是指人们通过相互交往形成的、由某种相互关系连结在一起的共同体。
8、家长制:是建立在下级对上级的效忠、服从和依赖基础上的组织管理方式，某基本特征是管理权力高度集中，管理者凭个人经险进行管理，无规章制度，或有规章而不循。这种管理方式俨如封建家庭中的家长对于成员，家长有绝对的权力，而不管对措，成员的顺从只国为对方是家长。
正因为如此，具有上述特征的管理方式才称为家长制，应该说明的是，家长制并不仅仅是，其至主要不是以家庭成员为对金的管理方式，而是指具有强烈封建色彩的落后的管理方式。
9、科层制:是德国社会学家韦伯提出的社会组织内部职位分层、权力分等、分科设层、各司其职的组织结构形式及管理方式。
科层制的主要特征:
(1)内部分工，且每一成员的权力和责都有明确的规定。
(2)职位分等，下级接受上级指挥。
(3)组织成员都具有各专业技术资格而被选中的。
(4)管理人员是专职的公职人员，而不是该企业的所有者。
(5)组织内部有严格的规定、纪律，并室无例外是苦遍适用。
(6)组织内部排除私人感情，成员间的关系只是工作关系。这是一种理想型的组织与管理模型。
10、城市化:是指农村人口改变其居住地，从农村迁入城市，使城市数目增加、城市规模不断扩大，人口不断向城市聚集的过程。从更深层的意义来讲，城市化又是农村人生活方式的变化.
11、过度城市化(超城市化):是农村人口大量流入城市，从而造成劳动力供给超过城市发展需求，给城市正常运行带来沉重压力的现
12、社会分层:按照一定的标准将人们区分为高低不同的等级序列，叫做社会分层。