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教学中一道题目可以有多种解法,是培养学生的哪种思维?( )
A.经验思维
B.理论思维
C.辐合思维
D.发散思维
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推荐答案 2023-04-08
【答案】:D
发散思维又称扩散思维或求异思维,是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式,它表现为思维视野广阔,思维呈现出多维发散状。如“一题多解…‘一事多写”“一物多用”等方式。辐合思维是指将与问题有关的信息聚合起来,寻找一个正确答案的思维形式,又称求同思维。理论思维指以科学的原理、概念为基础来解决问题的思维活动。经验思维是指在面临思维任务时以自身已有的日常经验为依据来解决问题,人人都具有这样的思维形态。
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一
题多
解
是培养学生的
什么
思维
答:
一题多解是培养学生的发散思维
。名词简介:发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维,是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式。它表现为思维视野广阔,思维呈现出多维发散状,如
“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”
等方式,培养发散思维能力。不少心理学家认为,发散思维是创...
一
题多
解是要
培养学生的
什么?
答:
一题多解是要培养学生的发散思维
。一题多解是采用不同的方法从不同的角度去理解、分析并解决同一问题,这样有利于加深学生对基础知识、基本方法的透彻理解,有利于培养学生思维的发散性。在教学中除了让学生学会如何应用一题多解的方式进行解题,还要告诉学生一道题有多种解法的原因。我们都知道数学题的...
作文课中的一
题多
写,数学作业
中的
一题多解都是运用什么
思维
的过程
答:
一题多解是从不同的方位、不同的角度去审视分析问题,是一种发散思维
。而一题多变则是
创造性思维
的体现,通过题设、结论的变化及引申新问题让学生对知识的理解更深刻。在教学中,使用一题多解与一题多变的形式,不仅可以渗透、活化所学的知识,而且可以开阔思路,培养学生的发散、创新思维能力,收到“...
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