小学期中质量检测情况分析表(2015年秋季)
一 年级 数学 学科 任教教师 黄阿汝
定 量 分 析
期 初人 数 到 考人 数 巩生率 优 秀 合 格 满 分人 数
人 数 比 率 人 数 比 率
56 56 100% 51 91.07% 55 98.21% 26
定 性 分 析
一、试卷分析：本次期中测试卷共有五大题，主要测试学生1、10以内的加减计算2、10以内的基数、序数3、生活中的比较4、加减法问题解决。二、试卷失分分析：1、填一填；比较大小班级里还有7个左右对这一方面还不是很掌握.2、基础题上失分。由于一年级的孩子刚从幼儿园进小学，缺少考试和测验的经验，他们对基础知识的掌握情况不错，由于部分学生考试时不认真、不细心，计算时容易出错。例如”6+4”等于9等，故结果就错了。3、在最后一题，班级还有10左右对看图列式写2个加法算式和2个减法算式，还没掌握看图写算式的方法。三、改进方思1、全面关注每一位学生。一是关注全体学生，缩小学困生的面，让优生帮学困生，以优带中；二是关注学生的全面，在教学中不仅仅重视结论，更重视学生的学习过程，进行学习方法的指导，教给学生一些好的学习方法，使学生逐步学会数学的思考方法和如何用数学去解决问题，并且获得自我成功的体验，增强学好数学的信心。2. 培养学生良好的学习习惯和认真仔细检查方面做得不够到位。这次考试暴露出不少问题。有些学生做题不认真，粗心大意，不看题目要求，做完题不会检查，以致出现了这样或那样的问题。以后教学中努力培养学生良好的学习习惯，教给学生好的学习方法，克服粗心大意的毛病，让学生不再出现同样的错误，促进学生主动地投入到数学学习活动之中，使他们能主动地思考。
备注：1、定性分析：应包括试卷卷面分析、今后的改进方法、措施以及对试卷的意见及建议等内容。2、一、二年级：优（90—100）、良（80—89）、合格（60—79）；三、四年级：优（85—100）、良（75—84）、合格（60—74）；五、六年级：优（80—100）、良（70—79）、合格（60—69）、待合格（59分以下）。3、计算比率时分母以“到考人数”为准。
￥
5.9
百度文库VIP限时优惠现在开通,立享6亿+VIP内容
立即获取
一年级数学期中质量分析表
永和镇 小学期中质量检测情况分析表(2015年秋季)
一 年级 数学 学科 任教教师 黄阿汝
定 量 分 析
期 初人 数 到 考人 数 巩生率 优 秀 合 格 满 分人 数
人 数 比 率 人 数 比 率
56 56 100% 51 91.07% 55 98.21% 26
定 性 分 析
一、试卷分析：本次期中测试卷共有五大题，主要测试学生1、10以内的加减计算2、10以内的基数、序数3、生活中的比较4、加减法问题解决。二、试卷失分分析：1、填一填；比较大小班级里还有7个左右对这一方面还不是很掌握.2、基础题上失分。由于一年级的孩子刚从幼儿园进小学，缺少考试和测验的经验，他们对基础知识的掌握情况不错，由于部分学生考试时不认真、不细心，计算时容易出错。例如”6+4”等于9等，故结果就错了。3、在最后一题，班级还有10左右对看图列式写2个加法算式和2个减法算式，还没掌握看图写算式的方法。三、改进方思1、全面关注每一位学生。一是关注全体学生，缩小学困生的面，让优生帮学困生，以优带中；二是关注学生的全面，在教学中不仅仅重视结论，更重视学生的学习过程，进行学习方法的指导，教给学生一些好的学习方法，使学生逐步学会数学的思考方法和如何用数学去解决问题，并且获得自我成功的体验，增强学好数学的信心。2. 培养学生良好的学习习惯和认真仔细检查方面做得不够到位。这次考试暴露出不少问题。有些学生做题不认真，粗心大意，不看题目要求，做完题不会检查，以致出现了这样或那样的问题。以后教学中努力培养学生良好的学习习惯，教给学生好的学习方法，克服粗心大意的毛病，让学生不再出现同样的错误，促进学生主动地投入到数学学习活动之中，使他们能主动地思考。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考