讲座的收获和感受的写法如下：
通过这次讲座的学习，对自己的大学生活有了更明确的规划，也对就业方向及公司应聘时应注意的问题有了了解，从中获得了很多有用的信息，可是说是受益匪浅。
今天上午我们语文组全体教师认真聆听了高鸣鸿高部长关于《单元整体教学研究》的讲座，听后真的让我受益匪浅，颇有启发。
对二实小语文团队的厚积薄发的研究方式和严谨科学的研究态度很佩服。高部长从单元整合教学的背景与目标、内容与过程、方法与策略、成效与推进等几个方面来进行介绍，虽然我们看到的是最后的成果，但是可以看出中间的探索也是充满艰辛。
在前两年的教学中我也有时会觉得教材在编排上让人摸不到头脑，但是却没有能够大胆敢创新，去将课文进行重一新整合。
在听讲座的过程中，我也进行了一些思考，我觉得如果要进行有效的整合，首先要明确年段的教学目标，清晰要培养学生的能力。
教师在反复阅读教材的基础上提取不同知识点的融合点。例如《石头书》、《小稻秧脱险记》和《航天飞机》三篇课文都是科普类的文章，在训练学生提取信息的能力，可以根据课文的内容不同而采取不同的形式，如:《石头书》是从人物对话角度，《小稻秧脱险记》从故事情节;《航天飞机》从情感变化等方面。
所以将课文割裂的做法是不可取的不仅将知识结构进行割裂，而且学生能力的培养也去没有进行延续
教师需要的是整体性思维和勇于变革的能力，而带给学生的是结构化思维和自主学习的能力。高部长的讲座从理论的高度进行建构，对于我来讲却消化了很少的一部分，只能向郭请回答洪七公的一样: 只学会了两成，但是其它内容老实记在脑子里留待以后慢慢消化去。
这次在看到别人的好东西的时候虽然也有要仿效的冲动，我知道生搬硬套是行不通的，我想还要结合自己和学生的实际进行实践。
讲座的意义：
讲座的意义在于：首先，它有利于教研活动的开展；其次，有利于教师素质的提高；第三，有利于教学质量的提高；第四，有利于教师备课质量的提高；第五，有利于理解教育活动、方法和效果的内在联系。
说课是教师口头表达自己的教学思想和具体课题的理论依据，听课者进行点评，以达到相互交流、共同提高的一种教学研究和教师培训活动。
讲座内容主要包括教材分析、教学目标确定、教学过程设计、教学方法选择、教学效果评价和上述活动分析。
教学有两个明显的特点，就是互相学习，共同提高。教学不仅要讲过程，更要讲道理，要求把握要求，容量适当，掌握细节，突出重点等。
讲座的收获和感受怎么写，具体如下：
通过学习，不仅增强了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与技巧。培训虽短，但让我在教育教学理论与教育实践方面又增加了许多有益的知识，理论水平也得到了一定的提升。
听了张老师的讲座，深受启发，她的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义。一个成功的教育者，一定是一个善于更新知识的学习者。作为教师，实践经验是财富，同时也是羁绊，这点我深有感触，因为我们太多教师因为过多的实践经验而排斥对新知识的接受，虽然能一时地掩盖新知识的不足。
但久而久之势必造成教师知识的缺乏，而大多数教育者不敢打破已有旧的教育理念、理论和教学方式、方法，去重建一套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，我惭愧的觉得我们的教育一线领导和教师，现在最急需的应该是观念的真正转变！
张老师的智慧就在于她善于自我更新知识，敢于挑战、勇于打破如坚冰一样的旧的教育思想和理念，并在其中享受着教育的幸福。这种执着追求与快乐实践的精神值得我们每个人学习。使我体会到，即使再平凡，也能凭着信念和追求抵达自己的教育彼岸，我相信一步一步来，步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有发展。
培训时间虽短，但收获颇丰。作为一名教师，我们应该积极投身于教育教学改革，成为新课改教师的引领者、学校课程改革的践行者、与全体教师共同寻求现代教学改革的心路，努力成为教育的智者。
记得有位专家曾经说过这样一句话：“眼界决定境界，态度决定高度，思路决定出路，实力决定魅力。”在今后的工作中我愿开阔眼界，提高境界，转变—态度，实现高度。为我们的教育教学也为自己的生命增添新的色彩。