为全国高职高专学前教育。
《学前儿童社会教育》为全国高职高专学前教育专业规划教材。《学前儿童社会教育》以加强综合素质教育为原则,突出知识的完整性、系统性、关联性;以提高幼儿园教学活动组织指导能力为目的,注重实践能力训练。
全书共分八个单元。内容包括概述、自我意识与教育活动、社会认知与教育活动、社会性情绪情感与教育活动、社会交往与教育活动、社会适应与教育活动、个性发展与教育活动、多元文化与学前儿童社会教育。
扩展资料:
学前儿童社会教育的主要内容:
1、以加强综合素质教育为原则,以培养幼儿教师必备的专业知识和能力为目标,是编者多年来在本领域的教育研究与实践的经验,体现了内容的时代性和技能的实践性特点。
2、旨在帮助欲从事学前教育事业的学生了解有关社会与社会教育的一般理论,建立科学的社会教育理念,掌握社会活动设计的一些基本步骤和操作方法,提高开展幼儿园社会教育活动的能力。
3、主要介绍学前儿童社会性发展的趋势特点与教育促进;重点介绍学前儿童社会适应促进和学前儿童社会问题行为干预。全书以儿童与自身、儿童与他人、儿童与社会三大关系为主线构建章节内容。
参考资料来源:百度百科-学前儿童社会教育
以加强综合素质教育为原则,突出知识的完整性、系统性、关联性;以提高幼儿园教学活动组织指导能力为目的,注重实践能力训练。
内容包括概述、自我意识与教育活动、社会认知与教育活动、社会性情绪情感与教育活动、社会交往与教育活动、社会适应与教育活动、个性发展与教育活动、多元文化与学前儿童社会教育。
学前儿童社会教育是中职幼儿教育专业课中的一门重要课程,主要从学前儿童社会教育课程特点、中职幼儿教育专业学生个性心理特征以及学习特点、学前儿童社会教育课程设计三个方面进行教学思考和探索.
从教学实践的角度展开课程教学设计和课程安排,旨在提高学生教学实践能力以及学前儿童社会教育理论知识体系的掌握。
扩展资料:
学前儿童社会教育是一门介于儿童心理学与教育学、社会学之间的边缘学科。儿童心理学知识的掌握是掌握好本门课程的基础,如果对儿童心理发展没有相应的知识体系,学前儿童社会教育的知识体系形成也会存在困难。
因此,学前儿童社会教育有很强的理论性与实践性。学前儿童社会教育是幼儿教育专业一门重要的专业课,它是幼儿教育五大领域课程中的一门。就语言、健康、科学、艺术、社会这五大领域而言,社会教育侧重于幼儿个性与社会性发展,关注幼儿社会化。
幼儿的社会化发展程度直接影响幼儿对社会生活的适应状况,幼儿的社会适应越好,其社会化程度越高。对其他领域知识的学习与掌握也越有帮助。
但如果社会教育不到位,幼儿社会化出现偏差,反社会行为得不到纠正,即使其他领域的知识技能掌握得再好,也可能危害社会的稳定和发展。因此,社会教育是五大领域课程中的核心与根本。
参考资料来源:百度百科-学前儿童社会教育
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