第1个回答 2021-09-22
面对孩子学习成绩一塌糊涂，家长应该做一些什么样的努力呢？
1、首先要确定孩子的智力和身体有没有问题。
这两项任务是家长可以完成的，直接带到医院去做个检查。
2、训练孩子记忆力。
孩子的记忆力如果比较差，老师家长要有意识地培养孩子的记忆力。 从一开始可以让孩子记一句话，一段文字，经常和孩子交流，让孩子进行转述，这样有利于培养孩子记忆力。
3、努力培养孩子的学习习惯。
家长和老师密切配合。从孩子学习习惯抓起，帮助孩子养成良好的学习习惯。听课，写字，说话，读书，在生活中识字，在生活中学数学。这些事情说起来容易，做起来难。 需要家长长期的陪伴与鼓励。
特别是写作业时，家长千万不要急躁，鼓励孩子自己多思考，也不能包办代替。
4、多鼓励，多表扬。
让孩子在鼓励中成长，可以让孩子充满自信。自信的孩子性格会比较阳光开朗。
一年级的孩子学习差。我们当然还要做的事情是给孩子补一补前面学习的内容。
万城高楼平地起，如果孩子在一年级，没有养成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础，孩子以后的学习成绩，会大打折扣。
本回答被网友采纳第2个回答 2022-02-20
孩子上小学一年级，成绩差。这的确是一个让人头痛的问题。一年级是基础年级，如果基础没有打好，以后的学习会感到十分吃力。孩子成绩不好会有哪些原因呢？
1、孩子智商比其他孩子稍差。
我们常说:“你怎么这么笨呢？” 这里的笨，无疑就是智力不好。
2、孩子记忆力特别差。
记忆力与智力是两个不同的概念。我记得以前我教过一个孩子看起来还是很机灵，但就是记忆力差。老师刚刚讲过的内容转眼就忘了。
3、完全不知道学习是怎么回事，学习还没有入门。
一年级跟孩子谈学习方法，似乎太早，但是有的孩子根本就不知道学习是一件什么事情， 不会读书，不会写字，不会做数学题。
4、孩子没上幼儿园和小学的衔接班。
记得我教过一届一年级，班上有一个小女孩，挺聪明，但是就是没有上学前班。学拼音还不算太吃力，但是越到后面学习就越吃力。 到一年级结束，只好再读一个一年级。
5、孩子对学习缺乏兴趣。
6、孩子的学习习惯特别差。
孩子从幼儿园就要教给他一些学习习惯。
特别是上课认真听课的习惯，课后认真写作业的习惯，爱阅读的习惯。如果孩子没有养成这些好的习惯，学习成绩是不可能太好的。
面对孩子学习成绩一塌糊涂，家长应该做一些什么样的努力呢？
1、首先要确定孩子的智力和身体有没有问题。
这两项任务是家长可以完成的，直接带到医院去做个检查。
2、训练孩子记忆力。
孩子的记忆力如果比较差，老师家长要有意识地培养孩子的记忆力。 从一开始可以让孩子记一句话，一段文字，经常和孩子交流，让孩子进行转述，这样有利于培养孩子记忆力。
3、努力培养孩子的学习习惯。
家长和老师密切配合。从孩子学习习惯抓起，帮助孩子养成良好的学习习惯。听课，写字，说话，读书，在生活中识字，在生活中学数学。这些事情说起来容易，做起来难。 需要家长长期的陪伴与鼓励。
特别是写作业时，家长千万不要急躁，鼓励孩子自己多思考，也不能包办代替。
4、多鼓励，多表扬。
让孩子在鼓励中成长，可以让孩子充满自信。自信的孩子性格会比较阳光开朗。
一年级的孩子学习差。我们当然还要做的事情是给孩子补一补前面学习的内容。
万城高楼平地起，如果孩子在一年级，没有养成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础，孩子以后的学习成绩，会大打折扣。
1、孩子智商比其他孩子稍差。
我们常说:“你怎么这么笨呢？” 这里的笨，无疑就是智力不好。
2、孩子记忆力特别差。
记忆力与智力是两个不同的概念。我记得以前我教过一个孩子看起来还是很机灵，但就是记忆力差。老师刚刚讲过的内容转眼就忘了。
3、完全不知道学习是怎么回事，学习还没有入门。
一年级跟孩子谈学习方法，似乎太早，但是有的孩子根本就不知道学习是一件什么事情， 不会读书，不会写字，不会做数学题。
4、孩子没上幼儿园和小学的衔接班。
记得我教过一届一年级，班上有一个小女孩，挺聪明，但是就是没有上学前班。学拼音还不算太吃力，但是越到后面学习就越吃力。 到一年级结束，只好再读一个一年级。
5、孩子对学习缺乏兴趣。
6、孩子的学习习惯特别差。
孩子从幼儿园就要教给他一些学习习惯。
特别是上课认真听课的习惯，课后认真写作业的习惯，爱阅读的习惯。如果孩子没有养成这些好的习惯，学习成绩是不可能太好的。
面对孩子学习成绩一塌糊涂，家长应该做一些什么样的努力呢？
1、首先要确定孩子的智力和身体有没有问题。
这两项任务是家长可以完成的，直接带到医院去做个检查。
2、训练孩子记忆力。
孩子的记忆力如果比较差，老师家长要有意识地培养孩子的记忆力。 从一开始可以让孩子记一句话，一段文字，经常和孩子交流，让孩子进行转述，这样有利于培养孩子记忆力。
3、努力培养孩子的学习习惯。
家长和老师密切配合。从孩子学习习惯抓起，帮助孩子养成良好的学习习惯。听课，写字，说话，读书，在生活中识字，在生活中学数学。这些事情说起来容易，做起来难。 需要家长长期的陪伴与鼓励。
特别是写作业时，家长千万不要急躁，鼓励孩子自己多思考，也不能包办代替。
4、多鼓励，多表扬。
让孩子在鼓励中成长，可以让孩子充满自信。自信的孩子性格会比较阳光开朗。
一年级的孩子学习差。我们当然还要做的事情是给孩子补一补前面学习的内容。
万城高楼平地起，如果孩子在一年级，没有养成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础，孩子以后的学习成绩，会大打折扣。
第3个回答 2022-01-14
孩子上小学一年级，成绩差。这的确是一个让人头痛的问题。一年级是基础年级，如果基础没有打好，以后的学习会感到十分吃力。孩子成绩不好会有哪些原因呢？
1、孩子智商比其他孩子稍差。
我们常说:“你怎么这么笨呢？” 这里的笨，无疑就是智力不好。
2、孩子记忆力特别差。
记忆力与智力是两个不同的概念。我记得以前我教过一个孩子看起来还是很机灵，但就是记忆力差。老师刚刚讲过的内容转眼就忘了。
3、完全不知道学习是怎么回事，学习还没有入门。
一年级跟孩子谈学习方法，似乎太早，但是有的孩子根本就不知道学习是一件什么事情， 不会读书，不会写字，不会做数学题。
4、孩子没上幼儿园和小学的衔接班。
记得我教过一届一年级，班上有一个小女孩，挺聪明，但是就是没有上学前班。学拼音还不算太吃力，但是越到后面学习就越吃力。 到一年级结束，只好再读一个一年级。
5、孩子对学习缺乏兴趣。
6、孩子的学习习惯特别差。
孩子从幼儿园就要教给他一些学习习惯。
特别是上课认真听课的习惯，课后认真写作业的习惯，爱阅读的习惯。如果孩子没有养成这些好的习惯，学习成绩是不可能太好的。
面对孩子学习成绩一塌糊涂，家长应该做一些什么样的努力呢？
1、首先要确定孩子的智力和身体有没有问题。
这两项任务是家长可以完成的，直接带到医院去做个检查。
2、训练孩子记忆力。
孩子的记忆力如果比较差，老师家长要有意识地培养孩子的记忆力。 从一开始可以让孩子记一句话，一段文字，经常和孩子交流，让孩子进行转述，这样有利于培养孩子记忆力。
3、努力培养孩子的学习习惯。
家长和老师密切配合。从孩子学习习惯抓起，帮助孩子养成良好的学习习惯。听课，写字，说话，读书，在生活中识字，在生活中学数学。这些事情说起来容易，做起来难。 需要家长长期的陪伴与鼓励。
特别是写作业时，家长千万不要急躁，鼓励孩子自己多思考，也不能包办代替。
4、多鼓励，多表扬。
让孩子在鼓励中成长，可以让孩子充满自信。自信的孩子性格会比较阳光开朗。
一年级的孩子学习差。我们当然还要做的事情是给孩子补一补前面学习的内容。
万城高楼平地起，如果孩子在一年级，没有养成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础，孩子以后的学习成绩，会大打折扣。本回答被网友采纳
1、孩子智商比其他孩子稍差。
我们常说:“你怎么这么笨呢？” 这里的笨，无疑就是智力不好。
2、孩子记忆力特别差。
记忆力与智力是两个不同的概念。我记得以前我教过一个孩子看起来还是很机灵，但就是记忆力差。老师刚刚讲过的内容转眼就忘了。
3、完全不知道学习是怎么回事，学习还没有入门。
一年级跟孩子谈学习方法，似乎太早，但是有的孩子根本就不知道学习是一件什么事情， 不会读书，不会写字，不会做数学题。
4、孩子没上幼儿园和小学的衔接班。
记得我教过一届一年级，班上有一个小女孩，挺聪明，但是就是没有上学前班。学拼音还不算太吃力，但是越到后面学习就越吃力。 到一年级结束，只好再读一个一年级。
5、孩子对学习缺乏兴趣。
6、孩子的学习习惯特别差。
孩子从幼儿园就要教给他一些学习习惯。
特别是上课认真听课的习惯，课后认真写作业的习惯，爱阅读的习惯。如果孩子没有养成这些好的习惯，学习成绩是不可能太好的。
面对孩子学习成绩一塌糊涂，家长应该做一些什么样的努力呢？
1、首先要确定孩子的智力和身体有没有问题。
这两项任务是家长可以完成的，直接带到医院去做个检查。
2、训练孩子记忆力。
孩子的记忆力如果比较差，老师家长要有意识地培养孩子的记忆力。 从一开始可以让孩子记一句话，一段文字，经常和孩子交流，让孩子进行转述，这样有利于培养孩子记忆力。
3、努力培养孩子的学习习惯。
家长和老师密切配合。从孩子学习习惯抓起，帮助孩子养成良好的学习习惯。听课，写字，说话，读书，在生活中识字，在生活中学数学。这些事情说起来容易，做起来难。 需要家长长期的陪伴与鼓励。
特别是写作业时，家长千万不要急躁，鼓励孩子自己多思考，也不能包办代替。
4、多鼓励，多表扬。
让孩子在鼓励中成长，可以让孩子充满自信。自信的孩子性格会比较阳光开朗。
一年级的孩子学习差。我们当然还要做的事情是给孩子补一补前面学习的内容。
万城高楼平地起，如果孩子在一年级，没有养成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础，孩子以后的学习成绩，会大打折扣。本回答被网友采纳
第4个回答 2021-10-18
培养孩子良好的生活习惯，从整理好自己的床铺以及生活起居物品开始。将所需要的东西按类摆放，不能杂乱无章。写作业后记得整理好自己的书桌，周一到周五要按规定时间起居不能熬夜，增加每天睡眠在八小时左右。 每天下午孩子完成作业，陪孩子散步和做一些力所能及的体育锻炼，养成良好的生活起居习惯。
每天放学回家要告诉孩子，第一件事情就是跟孩子做好亲子交流沟通，沟通的主要内容主要涉及两个方面，一个是孩子今天在校学习相关课程的内容，能基本上复述出来，或者复述出其中一部分。第二个可以是孩子在学校中遇到的什么有意义的事，有趣的或者让自己难忘的事情等等一系列校园见闻，也可以让孩子复述出来，逐步培养孩子的口头表达能力。针对孩子复述的一些内容，家长可以根据自己掌握的情况，适当的与纠正帮助孩子做出正确的选择，判断而不能人云亦云。
每天放学回家先完成家庭作业，在完成家庭作业过程中，要求孩子先自己独立完成，家长不能急于告诉孩子结果，完成以后可以让孩子自己检查一下，觉得没有错误了，家长再来更正。在作业过程中，家长不能无所事事玩手机，做与孩子作业无关的事情。 当孩子作业有错误时，首先让孩子应该回忆一下。
上课时自己到底在干什么?老师是如何讲的类似问题?不但让孩子要知道错了还要知道这道题为什么错了，正确结果是什么?自己当时是怎么考虑的?正所谓知其然，还要知其所以然，将一个个知识的问题，消灭在平时的作业过程中。
每天安排的时间进行亲子阅读，可以是父母轮流陪孩子阅读，也可以是父母一方陪孩子阅读，双方读同样的作品，跟孩子交流自己的所得，将让孩子能够复述出来，根据自己的年龄特点，所看的都有哪些收获。该培养孩子的理解和口头表达能力。
教育孩子要养成良好的学习习惯，上课要专心听讲不走神，不做小动作。课前要积极准备好学习用品，等待老师来上课。放学直接回家，不能在路上逗留或者与陌生人搭讪。
总之，孩子的学习、生活习惯可能涉及到方方面面，我的列举只能是抛砖引玉，一年级的小孩儿是一张白纸可塑性强，家长应该抓住这样的有利时机，从良好行为习惯的养成入手，增强孩子的学习成绩。本回答被网友采纳
每天放学回家要告诉孩子，第一件事情就是跟孩子做好亲子交流沟通，沟通的主要内容主要涉及两个方面，一个是孩子今天在校学习相关课程的内容，能基本上复述出来，或者复述出其中一部分。第二个可以是孩子在学校中遇到的什么有意义的事，有趣的或者让自己难忘的事情等等一系列校园见闻，也可以让孩子复述出来，逐步培养孩子的口头表达能力。针对孩子复述的一些内容，家长可以根据自己掌握的情况，适当的与纠正帮助孩子做出正确的选择，判断而不能人云亦云。
每天放学回家先完成家庭作业，在完成家庭作业过程中，要求孩子先自己独立完成，家长不能急于告诉孩子结果，完成以后可以让孩子自己检查一下，觉得没有错误了，家长再来更正。在作业过程中，家长不能无所事事玩手机，做与孩子作业无关的事情。 当孩子作业有错误时，首先让孩子应该回忆一下。
上课时自己到底在干什么?老师是如何讲的类似问题?不但让孩子要知道错了还要知道这道题为什么错了，正确结果是什么?自己当时是怎么考虑的?正所谓知其然，还要知其所以然，将一个个知识的问题，消灭在平时的作业过程中。
每天安排的时间进行亲子阅读，可以是父母轮流陪孩子阅读，也可以是父母一方陪孩子阅读，双方读同样的作品，跟孩子交流自己的所得，将让孩子能够复述出来，根据自己的年龄特点，所看的都有哪些收获。该培养孩子的理解和口头表达能力。
教育孩子要养成良好的学习习惯，上课要专心听讲不走神，不做小动作。课前要积极准备好学习用品，等待老师来上课。放学直接回家，不能在路上逗留或者与陌生人搭讪。
总之，孩子的学习、生活习惯可能涉及到方方面面，我的列举只能是抛砖引玉，一年级的小孩儿是一张白纸可塑性强，家长应该抓住这样的有利时机，从良好行为习惯的养成入手，增强孩子的学习成绩。本回答被网友采纳
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