连续写话举例:
1、小红走进教室,拿起抹布,擦起桌子来。
2、小公鸡跟在小鸭子后面,也下了水。小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。
3、小白兔弯着腰在山坡上割草。4、种子被泥土紧紧地包裹着,它不得不把身体缩成一团。
5、闹铃响了,我一下子掀开被子,从床上弹起来,快速穿上衣服,跑向洗脸间。
6、小蚂蚁爬了过来,凑到饭粒边,头上的两根细长的触角动了动,好像闻到了饭香。
扩展资料:
连续写话技巧
1、学习积累
学习是一种积累。写句子的前提是积累,包括语言素材(字、词、句等)的积累和句子学习经验的积累。这些积累对写句子、写句群、写语段具有重要的奠基意义,弥足珍贵,一定要十分珍惜。
2、模仿写句
学习从模仿起步,模仿是一切学习的开始和基础。从模仿到创造,是学习的基本规律。而且,小学生乐于模仿,善于模仿,具有很强的模仿能力。写话教学从模仿写到创造写具有重要的学理依据。所以,第一学段的写话教学要非常重视并有机安排学生的句子仿写活动。
1、我背起书包,快速跑到学校,走进学校大门。
动词:背、跑、走
2、我打开书包,翻开书,看了起来。
动词:打、翻、看
3、我跑过去,接过接力棒,冲了过去。
动词:跑、接、冲
4、小明推开门,走到讲桌前,拿起书翻开。
动词:推、走、拿
5、来到学校,小明赶紧进教室,放下书包,抄起一把笤帚跑向清洁区。
动词:进、放、抄
扩展资料:
动词(Verb),简称v 。
一般就是用来表示动作或状态的词汇。
基本上每个完整的句子都有一个动词,要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。
突跃,突击,突袭等描述动作过程均属动词。
中文语法中表示人或事物的动作或一种动态变化。
一般出现在名词主语或主句后面。
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