识字的最佳年龄，相信这是每个家庭都关心的问题。
从生理学上讲，3岁是自然记忆能力和整体模式识别能力的最高峰，孩子能像认识其它物品一样自然接触和认识汉字；4~5岁的孩子普遍可以学认字，而且识字速度不比6~7岁的孩子慢。研究还表明，5岁多的孩子能学会汉字的大部分笔画，并且能运用笔划分析字形和书写。
也有一些专家认为，从孩子有图案识别能力开始，就可以教他们识字了。也就是说，识字教育，在宝宝1岁左右的时候就可以开始了。 教识字的最佳时机 当孩子有认字需要的时候，爸爸妈妈要尽量满足。孩子是好奇的。ta看见了环境中的字，想知道是什么意思。这时，ta需要认识这些字。在孩子有自己的需要时，ta心情舒畅，学习效果也比较好。所以，父母一定要抓住孩子想要识字的时机，“趁机而教”。
教宝宝识字的方法:
1.为孩子创造一个识字的环境，环境对孩子认识字是第一重要的。在我们的生活中，每天都会接触到大量的书面文字：电视里的广告文字、食品包装上的彩色文字、快餐店的店招、路边的路牌……这些，都构成了孩子识字现成而良好的环境。 爸爸妈妈完全可以看到什么就让孩子学什么，如看到来来往往的汽车就学“车”（汽车、火车、卡车、警车……）；看到树就学“树”（杨树、柳树、松树、大树……）。这样，一方面可以利用这些汉字的环境效应，通过身临其境的感受来加深对汉字的理解；一方面，还能培养孩子爱观察、爱提问的好习惯。 此外，父母也可以自己在创造出适合孩子认字的环境，如在冰箱上、电视上贴上写着“冰箱”、“电视”这些汉语和拼音的纸片等。这些有意识的动作会让孩子对每天接触到的东西产生字面的理解，从而加深了印象。
2.利用图画故事书来教宝宝识字。不放过每一个给孩子读故事书、看图画书的机会。妈妈可以边点着书边给宝宝念；也可以把图画上、书本上的故事情节讲给孩子听，同时出示字卡，让他们在理解情节的同时记住汉字。 有时，也可以采取先背书后认字的方法。先给孩子反复说他喜欢听的故事，直到宝宝能够独立复述出来。这时再一起来看书，对号入座，找到字音所对应的字形。如故事书中说到了小牛，就把“牛”拿出来，问宝宝牛吃什么呀？宝宝说：“吃草！”那就再让宝宝认识“草”这个字。妈妈们可以在手机或电视上下载一个识字软件，智象极速识字APP它就具备了这些了这些功能。
3.识字卡片很重要。有心的父母可以自己制作许多图文并茂的识字卡片，或收集一些教孩子识字的图片。在日常生活中，时不时地通过卡片，以游戏的方法来教孩子认识汉字。孩子学得轻松，父母教得也轻松，更重要的是，能加深孩子对汉字的印象。如果担心自己做的不好，也可以考虑去网上购买识字卡，识字卡的话我比较推荐智象。
4.父母可以通过做动作来让孩子认识字。父母给孩子穿衣服的时候，就可以拿出写着“穿”字的卡片，然后做“穿”的动作，并让孩子也来做做“穿”的动作，达到让孩子既动手又动脑的效果。
5.儿歌。朗朗上口的儿歌、诗歌，是孩子喜欢并容易接受的。父母可以先教孩子念儿歌，让孩子把他喜欢的儿歌背出来，再慢慢地一个一个把儿歌里的汉字教给宝宝。
6.“找朋友”法。这是个利用认识的字来认识字的办法，适合于已经认识不少汉字的孩子。如果孩子认识了“青草”的“青”，再遇到“清水”的“清”，也许就能很容易读出来了。在此基础上，父母接着让他理解“清”是什么意思，是用在哪里的等等，就比较容易了。
总之，家长还是应该找到最适合自己宝宝的方式，避免拔苗助长，适得其反。
孩子太早识字当然好啦！
首先我们共识下“太早”的时间段1.5岁-3岁间，也就是说小孩开始有语言能力以及是在上幼儿园之前这一个时间段。
这个时间段教孩子识字，可以理解为早些让孩子学习，也就是我们所说的早教！那么早教有什么好处？1.保证孩子大脑健康发育；2.通过训练能使孩子的智力开发变得更加有效。3.抓住孩子的黄金阶段实施教育，侧面开发孩子的潜在能力，促进孩子多元化发展。
作为父母，为什么要让孩子过早的接受早教还有一个重要的原因就是不能让自己的孩子输在起跑线上，透过其中的每一个字，我们看到父母对孩子未来的希望和期盼，望子成龙，望女成凤！
那如何识字？我认为，方法要得当，父母可以通过周边的事物让孩子来教孩子识字，比如说：孩子日常接触到的人的名字，爷爷奶奶的、爸爸妈妈的、以及孩子自己的名字；又父母带着孩子在路上看到一个广告牌，这时，父母就可以跟小孩解释什么是广告牌，连同广告牌怎么认一起教孩子，相信这样孩子可以对此记忆的效果会好一点。
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其实孩子早识字没有什么不好，我反对的是孩子很小的时候机械认字，规定时间拿出识字卡孤立认字，不认就威逼利诱，我觉得这样的逼迫孩子识字并不好。
如果孩子是在快乐、主动的情境下去识字，我认为这是很好的，因为这是孩子主动想识字。孩子自己有需求要识字，比如路上看到路标、广告牌、超市标签主动问大人是什么字。那这些字对孩子来说就不是孤立的、机械的、没有意义的，而是他生活中的一部分，是他能感觉到的熟悉的信息。
其实孩子早识字也有不少好处，因为阅读要趁早，4岁以前的互动阅读可以提升孩子的智商，而孩子识字了，可以让孩子尽早地进入到独立阅读中来。因为阅读也是有马太效应的，孩子读书会越读越爱读，越读越会读。识字以后，他读书的挫败感机会减少，因为可以自己阅读了，越是可以自己阅读，他就会越会去读，而不会像不识字那会，因为不识字而没法自己阅读。
以我家宝宝为例，平时在电梯间、路上、超市这些场景中，他已经认识了不少字，对于幼儿园的课本他现在就能自己阅读了，首先里面的内容，他在幼儿园里学过，现在又认识了不少字，这样他就很有兴趣把这些课本拿出来自己阅读。
另外识字了，宝宝可以自己发现新事物，把实物和文字对应起来，这样很有成就感。比如识字以后，路上很多标识宝宝可以通过文字自己识别出来，而不用问爸爸妈妈，这是让他很有成就感的事情。
一个孩子，如果真的是太早的识字，我觉得对他的成长来说，并不是一个非常好的事情。我们都听过这个揠苗助长的故事，有些时候进行的太早，只会适得其反。
毕竟一个孩子在他小的时候，他应该做的是要有一个非常快乐的童年。让他充满好奇心，让他对这个世界获得更多的惊喜，这样的话才能够让他过得很开心，才会让他更加的了解这个世界上很多值得快乐的东西。
往往我们长大了以后，我们都会怀念我们的童年，如果童年都沉浸在这个识字当中，那对孩子就会缺乏了太多的美好的回忆，我们更加希望能够多一点童年玩耍的记忆。
所以作为家长，我们应该要懂得让孩子在什么样的年纪做什么样的事情，让孩子进行一个按部就班的成长过程。毕竟孩子太早的识字，并不是很好。
我觉得孩子太早的识字并不好。
有些家长误认为孩子过早的识字就是在开发孩子的智力，其实这种想法大错特错。孩子年龄小，大脑还处在发育的状态下，这样有可能会造成孩子的大脑超负荷运行，严重情况下会让孩子出现头疼的现象。
如果家长过早的逼迫孩子识字，这样就会剥夺他们玩耍的时间，和其他小朋友接触的越来越少了。慢慢的就会让他们的性格变得越来越孤僻，甚至根本就不知道该如何和其他人交流。整天的呆在家中识字，会让他们变得特别的呆，根本就没有了那股机灵劲。如果家长管教的太严，会让孩子幼小的心灵受到伤害的。
我觉得这种事情最好顺其自然，如果孩子对识字有兴趣，不防在适当的时候教他们一些，注意劳逸结合就可以了。多识几个字以后孩子上学的时候也会有帮助的。如果孩子不想学，也不要强求。