第1个回答 2016-02-27
①语言描绘历史情境
相对其他创设教学情境的方法而言,运用教学语言创设情境是最简捷、最方便、最经济的教学手段。历史本身是已发生过的一幕幕精彩动人的立体生活画面,这就决定了中学历史教学必须突出生动性。教学语言的技巧直接影响学生的学习兴趣,直接影响到学生能否沉浸到特定的历史情境中。教学语言的生动可以弥补教材的不足。对一些无法运用实物直观、物像直观展示教学情况的内容,可运用语言的声调、节奏、情感等多种因素,绘声绘色地勾画、描述情境。
②直观教学展现历史情境
将现代信息技术与历史学科教学整合,为学生创建一个兴趣盎然的历史学习环境,已成为历史教育工作者在历史教学改革中的一个新的努力方向。
③角色表演体验历史情境
通过角色表演体验历史情境符合当代中学生参与意识强烈,善于表现自己的心理特征。通过表演,学生主动参与、体验和感受历史过程,探索和认识历史问题,从而让学生对历史产生亲切感,并加深了其内心对历史的认识。
1.采用点-线的呈现方式,尽量做到“点”明、“线”突。
2.尽量做到纵向与横向、微观与宏观、地方课程资源与国家课程资源的统一。
3. 根据高立意设计思路确立教学目标及其教学重难点。