正确对待考试的方法如下：
1.正确认识了解考试。考试，是对你一段学习阶段成果的检验和总结，也是老师对下一段学习的教学准备，是老师通过最终得出的数据来对学生一个学习阶段学习成果的检验方式。不是老师们用来给学生划分等级的工具，只是让老师了解学生们的长处和短处，了解哪块知识点讲得不透彻，在哪一段需要进行重点复习，及时修改教学计划，查漏补缺。
2.诚信考试，不作弊，做一个遵纪守法、诚信考试的学生是一个学生的基本行为准则。只有诚信的参加考试，这次考试对你的学习检验才有意义，不要害怕成绩不好，作弊来的成绩心里始终过不去。只有拿出真水平去考试，老师才能了解学生们的长处短处，及时的修改教学计划，不要后悔莫及，对自己的学业造成不良影响。
3.反思考试。通过考试成绩的数据分析，以及自己成绩在总成绩中的排名，可以认真的分析一下成绩。找出自己的优势科目和弱势科目，取长补短，在接下来一段学习中继续保持优势科目的领先，另一方面对弱势科目进行弥补，进行针对性有计划的学习，可以式的学习生活更加有效。
对我来说，更是刻骨铭心，头脑中形成的记忆裂痕，时不时荡涤着心灵，让我经常在梦魇中惊醒。
对于学生来说，考试的功能主要包括以下四方面：
巩固基础，提升能力；
反馈最近的学习质量；
考试是最好的复习方式；
磨炼心智，助推成长。
每次考试都会有遗憾，不可能都能把题目都做对，就算是会做的题目也可能拿不到全分。糟糕的成绩不是一下子凭空出现的，肯定与自己考前的学习状态和学习品质深度关联。
也就是说，不要总把“没考好”的原因归结到外部，比如抱怨老师不抓你，抱怨同学干扰你，抱怨家长的高期待给你压力等，而是要集中精力反思个人前期学习过程中存在的问题。比如：是否抓好课本的知识落实，是否及时纠正出现的错题，是否高效利用课堂和自习课，是否课余时间“闲拉胡扯”，是否午晚睡在宿舍“天方夜谭”或者在家里“手机不离手”等，否则考试想得高分是万万不可能的。
作为家长，如何看待考试成绩也是一门学问，我们该怎么做呢？
1.正确面对分数。不必过多在分数本身上纠缠，应该静下心来和一起找原因和问题，找到今后需要努力的地方，找突破口。对孩子多鼓励，少责备。因为责备已经无济于事，唯有抓住未来才是切合实际的选择。
总之，我们不寻求责备，而应该致力于解决方案。
2.科学面对分数
分数本身只是一个数字，不能代表任何问题。比如80分，这个数字对于数学来说，肯定不理想，如果是物理，那还是比较高的分数了。所以更多的应该关注班级的平均分和位次，平均分和位次具有更科学的参考价值，更能够把握在班级中的科学定位。
总之，成功垂青有准备的人，更青睐有心人。
3.正确进行比较
不仅要和平均分比，还要和孩子的过去比，其实更科学比较是和孩子的过去比，每一次考试孩子在班级的位次的变化能够反映孩子这阶段起伏的状况。每一个孩子每一次只要努力挑战过去的自我，就能够得到不断地提升。其他孩子考得如何，其实不用过多看，如果一定要看，不是看他们的分数，而是看进步大的孩子他们到底是如何在学习，观察他们，向他们学习和取经。
总之，真正的高贵不是优于别人，而是优于过去的自己。
4.学会适时借力
目前高中生的父母，大多是70后80后，七八十年代的教育与现在相比差别很大，当今时代社会发展日新月异，我们不能用40年前的教育来教育40年后的孩子。既不能冷酷无情简单粗暴，也不能放任自流野蛮生长，既不能多说也不能不说，既要多管也要少管，既要严格也要放松，现在的父母真是战战兢兢进退两难。除了自我充电之外，更要学会借力，多沟通多交流，获取更多的信息，有的放矢，发挥学校和家庭的合力。
总之，我们不能以爱的名义给孩子让步，还要学会专业的事情寻找专家协助。追答
1.正确面对分数。不必过多在分数本身上纠缠，应该静下心来和一起找原因和问题，找到今后需要努力的地方，找突破口。对孩子多鼓励，少责备。因为责备已经无济于事，唯有抓住未来才是切合实际的选择。
总之，我们不寻求责备，而应该致力于解决方案。
2.科学面对分数
分数本身只是一个数字，不能代表任何问题。比如80分，这个数字对于数学来说，肯定不理想，如果是物理，那还是比较高的分数了。所以更多的应该关注班级的平均分和位次，平均分和位次具有更科学的参考价值，更能够把握在班级中的科学定位。
总之，成功垂青有准备的人，更青睐有心人。
3.正确进行比较
不仅要和平均分比，还要和孩子的过去比，其实更科学比较是和孩子的过去比，每一次考试孩子在班级的位次的变化能够反映孩子这阶段起伏的状况。每一个孩子每一次只要努力挑战过去的自我，就能够得到不断地提升。其他孩子考得如何，其实不用过多看，如果一定要看，不是看他们的分数，而是看进步大的孩子他们到底是如何在学习，观察他们，向他们学习和取经。
总之，真正的高贵不是优于别人，而是优于过去的自己。
4.学会适时借力
目前高中生的父母，大多是70后80后，七八十年代的教育与现在相比差别很大，当今时代社会发展日新月异，我们不能用40年前的教育来教育40年后的孩子。既不能冷酷无情简单粗暴，也不能放任自流野蛮生长，既不能多说也不能不说，既要多管也要少管，既要严格也要放松，现在的父母真是战战兢兢进退两难。除了自我充电之外，更要学会借力，多沟通多交流，获取更多的信息，有的放矢，发挥学校和家庭的合力。