1、只用语言自然教学法启蒙,无法保证学习的正确性。语言自然教学法是孩子在家听父母说,或是在学校用一些字卡识字,或是用一些简短的文章通过读和认来识字。这 种自然教学法在孩子年幼时或短期内可能会看到很好的效果,孩子也许会认一些中文,读一些中文。
2、先学拼音的中文系统教学法让孩子知道什么是正确的。是的,我们来自全国各地,而我们的父母从小在家多半会说方言,可我们的教育系统让我们一进学前班就开始学习拼音,这就是为什么一旦学了拼音,采用了语言的系统学习法,就算我们的父母发音不对,我们也可以说很标准的中文的原因, 因为从一开始每个人就知道根据拼音来正确发音。所以,系统教学必须从孩子有能力,可以理解时就开始教,也就是说从我们学前班的年龄开始学习拼音!
3、先学拼音符合语言循序渐进的规律。相对比而言,中文系统教学法是结合自然教学法(仍可采用听读,认字等方式),但强调系统地遵循语言教学的特点,从拼音开始,然后进行字,词,句,段,篇的学习的教学方法,这种方法是循序渐进的,是符合语言的系统学习概念的。就像学日文先学平假名,片假名或是学英文先学Phonics一样, 一切语言的系统学习都是从学习正确的发音开始的。
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