教案内容改写：《大林和小林》阅读指导
教学目标：
1. 通过阅读《大林和小林》，感受作者夸张与想象的手法，领会故事中的幽默与智慧，培养勇敢善良、勤劳正直的品质。
2. 激发学生的阅读兴趣，享受阅读的乐趣，并分享阅读的收获。
3. 引导学生养成良好的阅读习惯，掌握有效的阅读方法。
课前准备：
1. 深入阅读《大林和小林》，寻找并体会书中的“奇思妙想”。
2. 完成一篇《大林和小林》的读后感以及阅读记录表。
3. 准备分享自己喜欢的故事。
一、课程导入：
教师开场：同学们，我们最近阅读了张天翼先生的童话作品，《大林和小林》。这本书讲述了一对双胞胎兄弟的故事——大林和小林。在大家阅读的过程中，我注意到大家的表情时而是紧张，时而是忍俊不禁，可见这本书深深吸引了大家。今天，我们将深入探讨这本书，与书中的角色亲密接触，共同经历一段有趣的旅程。
二、探索书中的“最”：
教师引导：在《大林和小林》中，有许多令人难忘的描写，甚至可以创下世界纪录。比如：
- 五米赛跑：乌龟第一，蜗牛第二，唧唧第三，总共耗时五小时三十分，打破了世界记录！
学生扮演体育播音员，播报比赛结果。教师提问，引导学生理解作者夸张手法的目的。
三、书中的人物：
教师：张天翼先生用他丰富的想象力创造了书中许多有趣的角色。让我们来猜测一下：
- 描述一位角色，让学生猜测是谁。
学生分组进行角色描述和猜测游戏，之后选出最佳描述者进行全班猜测。
四、主人公的性格特点：
教师：在《大林和小林》中，大林和小林是两个截然不同的角色。他们有不同的个性和命运。让我们交流一下他们的性格和经历。
- 学生分享大林和小林的不同想法和行为。
- 分析大林和小林的性格特点，胆小怕事与机智勇敢。
- 学生表达自己对两位主人公的喜好。
五、了解作者：
教师：现在，让我们一起来认识一下作者张天翼先生。
- 展示张天翼先生的照片和简介。
- 学生介绍张天翼先生的背景和作品。
- 教师推荐张天翼先生的其他作品：《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》。
教师总结：张天翼先生的作品给我们带来了阅读的乐趣和交流的喜悦。阅读本身就是一种享受，让我们共同体验阅读的快乐。
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