留给艺考生的文化课程冲刺时间相对有限，因此每个人都必须在审核过程中做出选择。文化课程相对较弱的学生应摒弃困难，掌握基础知识，并做好知识点的整理和衔接。然后掌握关键点和测试点，并有针对性地进行审查。在许多艺考生进入这一阶段后，他们通常无法提出有效的审查计划。这时，有必要寻求专业机构的帮助。首先，具有专业经验的教师可以更准确地发现学生的薄弱环节，并提出针对性的复习计划，其次，在老师的帮助下，学生可以快速掌握基础知识和重点。
请教专业补习人员
专业人员在高考教育方面有丰富的经验，教师对高考的重点有更好的了解，可以确保学生在某些关键的考试点上不失去分数。对于艺考生，父母和老师不仅应注意他们的复习进度，而且还应注意他们的心理变化。在最后的文化冲刺阶段，艺考生的心态尤其容易出现两极分化。一方面，经过长时间的紧张准备，终于完成了专业课程的考试，许多学生会在不知不觉中放松下来，很难专心于文化课程的复习，不能很好地进入复习状态，这严重影响审查效率。
另一方面，也有一些学生对专业课程的成绩感到更满意，但他们会给自己施加更大的压力，因为他们担心他们在文化课程中的表现不佳会错过这所名校。无论情况如何，家长和老师都应及时发现问题并与考生进行有效沟通。这些心态问题不应成为审查过程中的困难，即使进入大学，许多学生也不知道为什么要参加考试以及为什么要在考试准备阶段学习，这是典型的缺乏学习目标的情况。在这种情况下，将减少学生的学习能动性，日常阅读也将成为一本教科书。
为自己设定一个明确的目标
这个目标不必与老师和父母的期望相同，进入大学后，你可以完成自己的爱好之一，或者做自己想做的事情，例如旅行，购物，参加漫画展等。设定目标以激发自己的动力可以更好地增强学习的热情，如果你想学习，就不会学习，这也是许多学生在准备考试过程中遇到的麻烦。因为准备专业课程会占用学生很多时间，所以返回文化课程复习时很容易遇到效率低下的问题，这类问题可能是由于学生对时间管理技能和各个学科的学习技能掌握不足所致。此时，学生应首先总结每个学科的方法，然后开始学习，并继续总结复习过程中的经验，并根据自己的情况和特点改进学习方法。
