不该逃避。作为校长,就算学生真的早恋了并且有不当行为,首先应该想到的应该是对涉事学生的保护和妥善教育,而不是体罚和羞辱。
要不是女生身上的淤青被被家属发现,可能校长一系列的“专业化”操作,反倒会成为“管理有方”的具体痕迹。只是当女生被反复确认为“处女膜完好”后,校长的“我念一句,你写一句”才真正浮出水面,并且最让人不可理解的是,校长竟然让女生不要把事情告诉别人,真可谓称得上“管教不留名”。
要知道,如果仅是站在校方的管理层面看待这样的事情,先入为主的认为“男生半夜不该进女生宿舍”,这其实也是可以理解的。可就涉事校长的处置来看,很明显并不是为管教而出发的,而是有针对性地进行“管教消费”,这从具体的检讨内容直指“群体性行为活动的描述”中就能看得出来。
只是,当我们发现,除却时间、地点、人物能对上号,所有的情节描写都是校长“意淫”的结果,这就让人有些不可思议。不过随着事情的不断发酵,已经如女生家属所愿顺利进入法理框架,但这样的荒诞不经却再次触发人们对教育本身的追问。
扩展资料
近日,山西吕梁临县“13岁女生被校长逼迫写‘性行为检讨’”一事引发舆论关注。
按照当事女生家属的说法,11月30号晚11点,13岁女生小娟被校长叫去办公室谈话,起因是有几个男生进入女生宿舍被校长撞见,校长怀疑小娟早恋,于是就殴打小娟,并逼她写下一份“性行为检讨”。事后,小娟被发现浑身多处淤青、头部有外伤。
目前,涉事校长已被停职,县纪委和当地警方已介入调查。