算，口吃算是听力语言残疾的一种。
听力语言残疾：
听力残疾是指由于各种原因导致双耳听力丧失或听觉障碍，而听不到或听不真周围环境的声音；
语言残疾是指由于各种原因导致不能说话或语言障碍，从而都难能同一般人进行正常的语言交往活动。听力语言残疾包括：
a.听力和语言功能完全丧失（即聋又哑）；
b.听力丧失而能说话或构音不清（聋而不哑）；
c.单纯语言障碍，包括失语、尖音、构音不清或严重口吃。
扩展资料：
导致语言障碍的原因可分为两大类，一类为原发性语言障碍，该类包括发音困难、表达不清，说话不流利和口吃，发音困难大多由于经常发生呼吸道感染和发音不当而出现慢性喉炎、声带发炎、节结所造成。
三岁左右孩子出现口吃是一种说话节律的改变，但这些孩子仅有少部分延续到成年，有资料表明，口吃有明显的家族因素，提示可能与遗传有关。
另一类称继发性语言障碍。主要原因是弱智。由于智力缺陷而导致语言发育障碍；听力缺陷，因听力缺陷导致语言障碍；精神性疾病、心理障碍而不愿用语言与别人交谈，久而产生语言障碍；
某些脑部疾病，引起语言障碍；还有一些生活在多种方言混杂的家庭，孩子无可适从而引起语言障碍，或者生活在缺乏语言刺激环境当中的孩子，其听、说能力得不到训练也可造成语言障碍。
参考资料：
轻度的口吃不能轻易定义为语言残疾，具体要视病症对日常生活和学习的影响程度而定。首先要弄清楚语言残疾的定义和分类。
一、语言残疾的定义
语言残疾，是指由于各种原因导致的不同程度的言语障碍，经治疗一年以上不愈或病程超过两年者,而不能或难以进行正常的言语交往活动，以致影响其日常生活和社会参与（3岁以下不定残）。
二、语言残疾的分类
1、失语：指由于大脑言语区域以及相关部位损伤所导致的获得性语言功能丧失或受损。
2、运动性构音障碍：指由于神经肌肉病变导致构音器官的运动障碍，主要表现为不会说话、说话费力、发声和发音不清等。
3、器官结构异常所致的构音障碍：指构音器官形态结构异常所致的构音障碍。其代表为腭裂以及舌或颌面部术后造成的构音障碍。主要表现为不能说话、鼻音过重、发音不清等。
4、发声障碍：指由于呼吸及喉存在器质性病变导致的失声、发声困难、声音嘶哑等。
5、儿童言语发育迟滞：指儿童在生长发育过程中其言语发育落后于实际年龄的状态。主要表现不会说话、说话晚、发音不清等。
6、听力障碍所致的语言障碍：是指由于听觉障碍所致的言语障碍。主要表现为不会说话或者发音不清。
7、口吃：是指语言的流畅性障碍。常表现为在说话的过程中拖长音、重复、语塞并伴有面部及其他行为变化等。
三、语言残疾的分级
1、语言残疾一级：无任何言语功能或语音清晰度≤10%，言语表达能力等级测试未达到一级测试水平，不能进行任何言语交流。
2、语言残疾二级：语音清晰度在11%~25%之间，言语表达能力等级测试未达到二级测试水平，具有一定的发声及言语能力。
3、语言残疾三级：语音清晰度在26%~45%之间，言语表达能力等级测试未达到三级测试水平，可以进行部分言语交流。
4、语言残疾四级：语音清晰度在46%~65%之间，能进行简单会话，但用较长句或长篇表达困难。言语表达能力等级测试未达到四级测试水平。
扩展资料：
口吃的治疗：
口吃没有特效药，也没法根治，特别是对于成年人。暨南大学医学院附属脑科医院康复训练中心语言治疗师欧阳彩霞介绍说，苯二氮卓类、钙离子通道拮抗剂等药物有一定疗效，可控制伴随的焦虑症状，但也容易形成药物依赖。目前口吃的治疗以语言和心理辅导为主，常见的手段如下：
呼吸训练。患者的呼吸不协调，往往是憋着气来说话。患者可以做深呼吸训练，把胸式呼吸变成腹式呼吸，延长呼气时间。
循序渐进。在安静的环境中，让患者在放松身心的状态下一个一个字说，逐渐从单字到词组，再到短句，最后到完整的长句。
构音器官训练。可专门锻炼下颌、唇、舌等，例如把唇往后缩，吹气球和吹泡泡，锻炼唇部的肌力；又如让舌头前伸、后缩、左右摇摆，提升灵活性，缓解紧张状态。
降低语速。让患者学会慢慢说，而家人跟患者说话也要降低语速。
反复朗读。阅读时可以配合使用节拍器，例如打着节奏读诗（“床~前~明月光”）。
听觉反馈。可以用手机录音并让患者回听，或者借助专业的仪器反馈。
团体互助。让患者相互听对方朗读，指出错误并纠正，相互学习说得好的发音。由于大家都有口吃，所以不会不好意思开口，有时效果比跟正常人练更佳。
参考资料：人民健康网-孩子学讲话口吃怎么办？
本回答被网友采纳口吃符合言语残疾的标准，因此算是语音残疾人。
具体参照以下言语残疾的标准。
言语残疾的一些标准，如以下所示：
1、失语：是指由于大脑言语区域以及相关部位损伤所导致的获得性言语功能丧失或受损。
2、运动性构音障碍：是指由于神经肌肉病变导致构音器官的运动障碍，主要表现不会说话、说话费力、发声和发音不清等。
3、口吃：是指言语的流畅性障碍。常表现为在说话的过程中拖长音、重复、语塞并伴有面部及其它行为变化等。
扩展资料
言语残疾的分级
言语残疾一级：
无任何言语功能或语音清晰度≤10%，言语表达能力等级测试未达到一级测试水平，不能进行任何言语交流。
言语残疾二级：
具有一定的发声及言语能力。语音清晰度在11%-25%之间，言语表达能力未达到二级测试水平。
言语残疾三级：
可以进行部分言语交流。语音清晰度在26%-45%之间，言语表达能力等级测试未达到三级测试水、平。
言语残疾四级：
能进行简单会话，但用较长句或长篇表达困难。语音清晰度在46%-65%之间，言语表达能力等级未达到四级测试水平。
参考资料来源:益阳市赫山区人民政府—残疾等级评定标准
口吃算语音残疾人，根据《中华人民共和国残疾标准》言语残疾标准，各种原因导致的不同程度的言语障碍，经治疗一年以上不愈或病程超过两年，而不能或难以进行正常的言语交流活动。
以致影响其日常生活和社会参与。包括：失语、运动性构音障碍、器官性构音障碍、发声障碍、儿童语言发育迟滞、听力障碍所致的言语障碍、口吃等。
言语残疾分级按照各种言语残疾不同类型的口语表现和程度，脑和发音器官的结构、功能，活动和参与，环境和支持等因素分级。
扩展资料：
言语残疾分级
1、言语残疾一级
脑和/或发音器官的结构、功能极重度损伤，无任何言语功能或语音清晰度小于或等于10%，言语表达能力等级测试未达到一级测试水平，在参与社会生活方面存在极严重障碍。
2、言语残疾二级
脑或发音器官的结构、功能重度损伤，具有一定的发声及言语能力。语音清晰度在11%～25%之间，言语表达能力等级测试未达到二级测试水平，在参与社会生活方面存在严重障碍。
3、言语残疾三级
脑或发音器官的结构、功能中度损伤，可以进行部分言语交流。语音清晰度在26%～45%之间，言语表达能力等级测试未达到三级测试水平，在参与社会生活方面存在中度障碍。
4、言语残疾四级
脑或发音器官的结构、功能轻度损伤，能进行简单会话，但用较长句表达困难。语音清晰度在46%～65%之间，言语表达能力等级测试未达到四级测试水平，在参与社会生活方面存在轻度障碍。
本回答被网友采纳既然不能够称为残疾人，那么所有人请去包容他们，不能当面耻笑他们，不能当面拿他们说事，就是说不能拿自己的快乐建立在人家的痛苦之上，在各方面都要去关照他们，当面说人家的短是一个极不道德的行为，即使人家确实是那样，你也不要那样无道德去说，现实好残酷，好多人就是那样不能包容他们，当他们的面去耻笑去说事，还排挤他们，学校里面有这事，工地上也有这事，以为这样他们可以纠正地快吗？非也，还会越来越严重。
正常人都有的东西，残疾人可以没有，这是因为人家残疾，情有可原还说得过去，那么口吃患者不能够有的，就要必须为他们办个残疾证，以区分好，这样心里也好踏实点。追问
非常赞同您的观点 就是手臂或者胳膊上有点残疾也比口吃好
最起码人家语言功能正常
您认同我的观点吗？
还在吗？
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