大家帮我写一下社区服务记载卡.

Question

如题所述

Answer 1

综合实践活动作为高中课程结构八大学习领域之一，是国家规定的每个高中学生必修的一门独立的课程，必须坚决执行，不得挪借他用。它包括研究性学习活动、社区服务与社会实践三方面的内容，共23个必修学分，占最低必修学分的20%，占最低毕业学分的16%。
一、课程实施内容
1.研究性学习活动：
高中三年共15学分，属计划内每个学生的必修课程，采用集中学习和分组研究的方式开展。高一（上）为准备阶段；高一、高二各安排1个课题，；高三（上）为反思、提高和完善阶段。
2.社会实践：
内容包括军训、社会挂职锻炼（走进乡镇、社区、企业）、素质教育农业基地实践（梅屿）、回初中母校实践、值周班管理实践、社会考察、社团活动等。
三年共6学分，每学年一周时间。高一、高二集中集中军训和值周班管理；高三以劳动实践、社团活动实践活动为主要内容。
3.社区服务：
三年中学生必须参加不少于10个工作日社区服务，获得2学分。每学期两个工作日，在学校或家庭所在社区范围内，以志愿者活动形式开展。
1）组织形式
①采取个人活动与小组活动结合的形式。
②由学生个人或小组向班主任提交“社区服务活动设计方案”，班主任上报学生处和教学处，批准后，在班主任或指导教师的指导下开展服务活动。
③在学生进入社区服务之前，学校方面必须与学生参与服务的社区管理机构，通过不同方式取得联系，以便争取社区的支持。在此基础上，与多种社区服务对象或机构建立比较稳定的联系，保证社区服务对象或机构的多样性，以及社区服务活动的连贯性。为学生参加社区服务活动创造良好的学习环境有利的学习条件。
④班主任或指导教师要指导学生对社区服务活动进行总结，通过总结，加深体验与感受。
2）活动内容
1．公益活动：
（1）爱心社区活动；（2）环保社区活动；（3）各类“义卖”活动；动；（4）“废品分类回收”活动；（5）学雷锋活动；（6）青年志愿者活动。
2．宣传教育活动：
（1）“传承雷锋精神”主题宣传活动；（2）“法制安全教育”活动（3）“尊师爱校”系列宣传活动；（4）“闪光的人生”主题教育活动；（5）创建卫生城市主题宣传活动；（6）系列社会调查； （7）系列主题宣传日活动。
二、实施方式
（一）研究性学习活动
1．组织形式：①小组合作研究（6--10人）；②个人独立研究；③个人研究与班级集体讨论相结合，其中小组合作研究是主要的。
2．时间安排：采取集中与分散相结合的方法，每一课题研究时间不少于54个课时，用于集体教育、课题设计、资料收集与分析、问题讨论、成果报告等。一般每生每学期完成一个小课题研究，每个小课题3个学分，三年必须完成5个课题研究。若课题研究期限和范围较大，经校课程指导中心认定和批准，可以分两个学期进行，计6个学分。
3．课题研究：可以学生自行申报课题，组成4—10名学生的课题研究小组，实行分工合作制，自行聘任教师；也可以由学校或老师推荐，填写申报表，由课程指导中心科研组负责协调，组成研究课题小组。允许个人独立承担课题研究。
课题研究一般应包括以下几个环节：确定课题——制订方案——搜集材料——整理分析——总结报告——交流评价。每一步骤工作情况必须记录，以备学分认定。
4．学分认定：由年级组长初步认定，综合课程学分认定小组确认。
具备五个条件，可得3个学分：①有符合要求的课题方案；②研究过程记录完整；③有课题研究成果报告；④有三级（自评、组评、师评）合格评估结论；⑤课时保证54课时。
对确认结果有异议的，由校课程指导中心终局复议。
（二）社区服务
1．组织形式：由教师组织或学生自由安排：①社区服务一般由学校组织；②其他社区由学生自行组织“某某社区服务小组”，一般不少于3人。
2．时间安排：利用课余、假期时间分散进行，三年内的服务总时间不少于10个工作日。
3．活动记录：学校组织的服务活动由学校政教处、团委统一记录，录入《综合实践活动档案》；学生自行组织的，由学生本人在活动结束后将《社区服务记载卡》交社区记录。
4．学分认定：由年级组长初步认定，综合课程学分认定小组确认。
具备四个条件，可得2个学分：①三年内服务总时间不少于10个工作日；②《社区服务记载卡》记录完整；③家长签名；④经抽样回访、成果展示、公示举报无异议。
对确认结果有异议的，由校课程指导中心终局复议。
（三）社会实践
1．组织形式：由学校统一组织，以行政班或小组为单位。根据需要选择，以小组为单位活动的（第5、6项适用），每组不少于4人。其安排如下：（略）
2．时间安排：每学年总数不得少于一周，三年不少于三周。一学年一统计。
3．活动记录：学校组织的服务活动由学校政教处统一记录，录入《综合实践活动档案》；社会调查、社团活动，以调查报告评奖情况、社团成果记录折算时间。
4．学分认定：由年级组长初步认定，综合课程学分认定小组确认。
社会实践必修6个学分，其中高一年级军训（一周）、高二年级素质教育基地（梅屿）实践（一周），分别计2个学分；其它活动如校内自我服务性劳动、参观和郊游、德育基地活动、参加社会调查、社团活动的等三年合计至少有一周时间，计2个学分。
对确认结果有异议的，由校课程指导中心终局复议。所有学分记载由教务处统一管理。
三、实施保障
1．组织保障
①校课程指导中心
②综合课程学分认定小组
③综合课程学分登录小组
④校外：协调组织（社区）
2．方案保障
①《综合实践活动课程实施方案》
②《综合实践活动档案》(电子册)
③《研究性学习过程档案册》
④《社区服务记载卡》
3．师资保障
① 教师组织者、指导者、参与者、促进者和“资源人”的角色定位。
②教师综合能力的考验与社会交往能力的提高。
③教师严格、严谨、严肃的作风，特别是具体指导、学分认定环节。
4．制度保障
①社区活动申报制度
②公示制度、举报制度
③家长签名制度
④活动记载与成果展示制度
⑤抽查与回访制度
5．课程评价保障
①评价原则：
一是注重学生参与原则，
二是关注学生过程体验原则，
三是综合而全面原则，
四是激励学生原则。
②评价内容：一是参与活动的课时量与态度，二是在活动中所获得的体验情况，三是知识、方法、技能掌握情况，四是创新精神和实践能力的发展情况，五是活动的收获与成果。
③评价形式：一是教师的评价与学生的自评、互评相结合，二是对小组的评价与对组内个人的评价相结合，三是对书面材料或考试的评价与对学生口头报告、活动、展示的评价相结合，四是定性评价与定量评价相结合，以定性评价为主。

瑞安四中综合实践活动教研组
2006年8月