孩子学不好数学，基本上可以分成以下几种情况：
第一、孩子自己不努力，家长干着急。
有许多孩子本身很聪明，学东西也快，但就是不愿意努力学习。上课坐不住、不好好听讲，课后不爱写作业，像这样自然没办法学好数学。对于这种情况，最需要解决的是孩子的学习态度问题，让孩子建立起主动学习的意识和良好的学习习惯。
但是对于这样的孩子许多家长和老师以“看管”“打骂”为主，往往适得其反，因为如果一个孩子只有在被看管的时候才能够学习，反而更加难以建立主动学习的意识，而且会让孩子始终把心思放在“如何偷懒少学一点”上。所以让孩子意识到学习数学的意义和乐趣才是解决问题的关键。
第二、孩子自己很努力，但是没有受到科学合理的启蒙教育。
像数学这样的基础学科，启蒙教育不到位的影响是十分深远的。好的数学启蒙教育，是教给孩子如何去理解基础概念、建立对数学的认识、建全知识框架，而绝不仅仅是划知识点、死记硬背概念和公式。
比如一个好的老师给孩子讲“垂直”的概念，不会只把概念几遍然后让孩子去背诵了事，而是会采用各种方法具体形象地把“垂直”展现在孩子眼前，让孩子真正地理解什么叫“垂直”，再记定义就很轻松了，并且还能够活学活用。
所以如果孩子从小是在家长和老师的高压下死记硬背过来的，往往在学习的某个阶段会进入死胡同，发现效率越来越低，这时不妨从帮助孩子“真正地理解概念”入手。
第三、家长对孩子的学习和成长关注度不够。
学校的老师总会发现有一些家长可能由于忙或者其它原因，平时不够关注孩子的学习和成长，得不到足够关爱的孩子可能不但学习不好，而且还会出现各种各样的心理问题，比如调皮捣蛋、或者过分内向、又或者生活态度漠然等等。
这样的学生最需要的是身边人的关怀，老师可以向孩子伸出援手，用关爱来打开孩子的心扉，并跟家长沟通，让孩子有一个完整的童年，从而帮助孩子走出困境，建立起良好的学习和生活态度。
总之，基础教育阶段的数学本身难度并不大，孩子学不好往往跟家长和老师的教育方法紧密相关。作为成年人、老师和家长们更应该反思如何才能真正教育好孩子，而不是把关注点放在单纯的“背内容”和“做习题”上。
学不好数学的原因有很多方面，有部分的学生却觉得自己怎么都学不好数学，好像自己天生就不是学数学的脑子，其实这是一种错觉，学数学可以有很多种方法，其中无论是哪种方法都要付出努力，如果觉得找到方法就不需要努力就能学好数学，这是错误的想法。
部分学生学不好数学的原因，有以下几个原因：
1、没有掌握学习数学的方法，不得其门而入；
2、没有认真理解题目的意思，没有读懂题是不可能做好数学的；
3、没有形成数学思维；
4、没有进行深入的思考，导致花费的时间很多，但还是学不好；
5、根本就没有好好学，有很大一部分学生是因为没好好学习数学。
综上所述，上述几个方面的原因都可能导致数学学不好，所以我们在反省自己为什么学不好数学时，应当首先想一下自己有没有好好学习，如果真的认真学习了，那就要注意方法的问题了，如果方法没有问题，那就要找其他方面的原因，没有人天生数学就好，都是后天通过努力学习得来的，所以要想学好数学就要下一番苦工不可。
其实，数学时一门非常有意思的学科，如果们能真正的理解数学的奇妙之处，对数学产生足够的兴趣，再改进学习数学的方法，相信一定会学好数学的。所以针对部分学不好数学的学生，我们应当分析其学不好数学的原因，对症下药，而不是否定他们的智商，打击他们学习数学的积极性。
数学不好，有些人可能是天生的，绝大多数人可能还是受后天的影响，对数学产生了畏惧感，这种畏惧感可能来自对数字的不敏感，教育者的不耐心，自身的自卑感亦或是压力下产生的恶性循环。
1.对数字不敏感
虽说绝大多数人的资质基本是相当的，但不可排除的有那么一些人对数字确实不敏感，看到数字就头疼，但这种属于特殊情况，这里不展开。
2.教育者的不耐心
我国的教育是班级制，一个班上的同学水平确实不可能一样，但要一个老师对那么多 同学都做到因材施教显然也不现实，对于成绩好的，老师宠着；对于不好的，老师可能就没有什么好脸的，老师的不耐心对某些学生心理造成了畏惧感。
3.自身的自卑感
成绩不好的人受到来自老师，家长乃至同学的批评抑或是嘲讽，可能会产生自卑的心理，产生自我怀疑。如果一件事自己都没有信心，没有底气把它做好，那绝对不可能做好，学习也是一样。
4.压力下的恶性循环
其实很多数学不好的人并不是一开始就不好，可能是小学，也可能是初中，高中或者是大学，是某一个阶段的变故造成了成绩的改变。因为每个阶段的数学难度是不一样的，有些人能够适应得很快，有些人则会慢些。而对于以前成绩还不错的人，当遇到成绩下滑的时候，会产生压力，这压力可能来自自身，也可能来自家长或是认识的其他人。如果不能战胜压力，那极有可能在压力下崩溃，特别是在教学进度不等人的情况下，一旦倒下了，再想站起来就很困难了。
随着社会竞争压力的增大，教育的问题已经深入人心，许多家长为了让孩子赢在起跑线上，从小孩子就要参加各种各样的补习班，现在小学生的书包就有好几斤重。自家的孩子也因为重要从小便有一个敌人叫做“别人家的孩子”父母心里都在想"别人家的孩子什么都会，为什么自家的孩子学不好数学呢？其实具体有以下几个原因：
1.俗话说，兴趣是最好的老师，父母从小对孩子就应该持鼓励的态度，让孩子充满信心，孩子才能够有更好的进步，若对于孩子总是持谩骂，吼叫的态度，久而久之会让孩子对数学产生恐惧的心理，本来数学成绩不错，却因为害怕，不自信的心理而逐渐从学霸走向学渣。同时，父母对于孩子的教育以及陪伴也是很重要的，许多孩子从小数学功底较差，又因为无人教导，缺少父母的陪伴，致使孩子存在的问题越来越多，随着年龄的增加，数学的难度也越来越大，致使数学成绩不断下滑。
2.孩子自身没有养成良好的学习习惯，除了上课听讲之外，几乎不做作业，要不就是作业敷衍了事，对于不在身边的孩子更是如此，数学功底差，作业不会却无人教导，久而久之便形成了抄袭作业等其他不良习惯。
3.孩子的思维能力，理解能力也是孩子学数学的原因之一。有的孩子大脑思维强，理解能力好，同时又对于数字较为敏感，知识点老师讲一遍孩子自己便能够全部掌握，做起题来又快，又好，又准。然而有的孩子理解能力差，逻辑思维能力弱，老师讲几遍都跟不上老师的节奏，脑袋就像是生锈的机器一样，始终领悟不过来。
4.数学中虽然不用记、背，但是对于公式要能够理解透彻，灵活运用，有的孩子始终记不住公式，平时做题习惯性的依赖书本，不会的公式便在书上找，到大考时无书可翻了，一道只用套公式便可以做出来的题只因为不知道公式而丢掉分数。
5.有的孩子接受能力差，可又不愿意做题，要知道做题是很好的学习方法，再孩子将自己不熟悉的知识点反复训练之后，即使孩子从未见过这道题，但是类型相同的题孩子也能够脱口而出。同时，盲目做题是不可取的，鼓励孩子多做题的同时也要鼓励孩子建立一个错题集，将自己所做错的题收集起来。根据惯性思维，孩子在一个地方做错题之后很容易在同一个地方再次出错，只有将错题仿佛琢磨之后才可以避免出错。
6.许多孩子在做题时因为不细心而导致出错，对于这一方面孩子好像已经养成了习惯，一张卷子总要算错几道题，这是不可小觑的问题，作为父母应该引起重视，培养孩子细心的能力。
7.孩子的动手能力差，不愿意思考也是造成孩子学不好数学的原因之一。现在，经常会出现男生的数学成绩比女生的数学成绩强的现象，出现这种现象的原因也是因为男生在碰到题目时会不断的思考，男生的动手能力较强，致使自身的思维能力也不断的提高。而绝大部分女生在碰到不会的题目时便开始停止思考，或者干脆问别人，久而久之便只会做一些简单的题目，思维能力也不能得到提高。所以，培养孩子的动手能力以及独立思考的能力也是很重要的。
文/南方锈才（ID：ilovexiucai），努力生活，小心追梦。专注整合营销传播、组织健康与个人成长。
一、先天性不足
推荐大家看一下地球上的星星这部电影，或许能解开你部分迷惑，片中主角是一个有阅读障碍的小孩，数学上字符别人是正着看的，但他却不能做到这些简单的事，他几乎学不好任何一个科目，但最后在老师的的引导下在美术方面取得了成就。
大脑是一个复杂的区域，听说读写都有其决定因素，如果经过检查是先天性的不足，对于孩子来说学不好数学也情有可原，可以尝试让孩子往其他领域发展。
二、行为习惯差
数学是需要思考和理解的，敢问一个上课不认真听，课下不做练习的孩子，怎能学好数学？学数学起码得知道数学是什么，加减乘除如何运算，这就如同你想知道葡萄什么味，你就必须亲口尝尝才能有所感触，才有所认知。看着葡萄说葡萄酸得人，是学不到什么的，世上无难事，只怕有心人。只有勤加锻炼，做事认真踏实，才可能有所成。对于学不好的孩子，你可以问问他，孩子你真的走心了吗？
三、理解能力弱，没有好的学习技巧
有的孩子，虽然刻苦努力下了苦工，但数学成绩也没有往往想的那么好。这可能是因为没有真正的理解，一味的死学，不会举一反三。数学是很灵活多变的科目，如果你学会了用一元二次方程解鸡兔同笼的问题，把鸡和兔换成鸭和羊后却又一筹莫展，这就说明你并没有理解问题的本质，所以就不能解决问题。学习技巧也非常重要，这就如同给你一个目的地，你可以选择不同的路径，选择不同的交通工具来达到你的目的。最快到达目的地的的人才是明智的，没有好的学习技巧，只会多走弯路，速度比别人慢，路程比别人长，自然落后于别人。
