学前儿童家庭教育的科学研究中，在选定题目阶段应考虑哪些问题？

Question

如题所述

Answer 1

选择的社会资源是要有弹性的，能够启发式学习的，还要能引导学前儿童扩大、延续学习的，不仅是要在一次教学中起到作用，而是要诱发幼儿思考产生再次探索的兴趣，这才能真正对孩子科学学习起到有利的作用三岁的宝宝由于感知能力和自我意识的发展，对周围的环境会产生好奇，非常的乐意模仿，幼儿期是社会心理发育最为迅速的时期，该时期呢，应注重与幼儿进行语言的交流，多进行语言的训练，反复加强。

俗话说：“三岁定八十”、“三岁看大，七岁看老”！据权威育儿专家们研究发现，0——6岁是儿童家庭教育的关键期。关键期的儿童家庭教育确实很重要，这关系到儿童的未来成长之路是否顺畅与通达！简历内容展示出小朋友的爱好，十分丰富，从文史、艺术，到数理、运动等等，都是有所涉猎，甚至精通，比如艺术类的主持、钢琴、街舞、涂鸦，运动类的足球、游泳、围棋等等，男孩都样样深爱。

其次，儿童家庭教育方式具有多样性。有些父母溺爱孩子，有些父母专制粗暴，有些父母放任自流，有些父母民主自由。不同类型的家庭教育造成儿童不同性格特点。事实证明，一些儿童性格缺陷是和错误的家庭教育息息相关的。0-6岁是孩子一生中最关键的6年，0-6岁是大脑发育最迅速的时期，决定个体智力发展水平的75%，是语言、创造力、想象力、自信、自尊、良好习惯和积极心态发展的敏感期，也是性格养成、行为方式形成的关键期。

“儿童家庭教育的关键期”这个说法本身就是伪命题。只能说孩子在成长发育的过程中，不同的阶段会有不同的特征和表现，不能说哪个阶段是“关键期”。

Answer 2

其实应该考虑自身的情况以及孩子的情况，要结合自己的实际状况来进行选择，最好是选择自己能够接受，能够答得上来的，选定的题目应该根据自己擅长的领域来进行选择，最好还是要多了解相关的知识，答的时候也要全面一点。

Answer 3

选择题目的时候要选择适合孩子的，这些题目还是可以读懂，孩子可以了解，孩子可以作出解答，孩子做完以后可以学到其他的知识。

Answer 4

要考虑孩子能否接受，要考虑他能否听懂，要考虑他能否做到，要考虑他的思维方式，考虑他的行为。

Answer 5

在选定题目的时候，要考虑课题是否具有实用性，是否具有可行性，是否有适当性，是否要有独特性，是否要有创新性。