女生太像男孩子怎么办?

Question

我亲戚的孩子今年11岁了,是一个很聪明,活泼的女孩子,学习也很好,但是她性格太像男孩子了,而且,她似乎也有些渴望当一个男孩子,她母亲为此非常的担心,怕她大些以后会调皮,不听话,可是我们该如何纠正她呢?
补充一下:她从小就喜欢当男孩子.

Answer 1

从小就喜欢？性格太像男孩子？渴望当一个男孩子？她母亲为此非常的担心？

从你的话中我感受到一种急切的心情，而这种急切来自：：孩子。孩子的成长以及对孩子的引导，这一切都是父母们最为重视的事情。

父母以身作则，决定孩子的性格；父母悉心的引导，影响孩子的习惯。

这一切比所谓的学习成绩重要的多。有句话说的对，性格决定命运，情商高于智商。

研究表明，孩子性格成长的关键在10-16周岁之间，过了这段时间，孩子长大了，当他发现他的性格无法适应社会，他的习惯无法帮助他成功的时候，即使想改，也无能为力了。

所以当你发现你的孩子抱怨自己无法与人相处，没有自制力的时候，或是这样那样的缺点的时候。。。通常是在15岁。一个无情的数字，百分之80的孩子无法挽回。。。

引导你的孩子吧，有计划和有条理的培养你的孩子吧，现在付出的一点点，孩子这辈子回报的不是一点两点。

而相较于性格问题，习惯问题，，，性别问题对于孩子人生的困扰丝毫不弱于前者。遍观大今世界，变性手术的出现，同性恋者的数量，旷古烁今，闻所未闻。

这是为什么，科技的发展？人们腐化的观念，纵容的思想？人们喜欢“女人变的像男人一样？男人打扮的和女人相同？”

不，不是这样。

人们喜欢的并不是这些，因为这些是病态，心理的问题。（我在这里还是有点大言不惭了，但原则上没有错误）

人们喜欢的是性格，一些拥有爽朗，活泼性格的女孩子，拥有细致，体贴，温闻而雅的性格男士。

。。。。。。说了那么多，只为一件事：重视。

如果你不重视一件事情，你能指望这件事情向你希望的方向发展吗？

11，这是一个数字，代表希望的数字。

她的母亲已经开始着急，已经开始重视了，也就有了这篇文章。

方法：用心。
手段：无心。

用你的爱，用你的心去关怀她，感动她。
用你的心，去体会她，了解她。
这样。。。
你才能全面的，仔细的思考，什么样的事情能够真正的打动她！

不要让她知道，你是抱有目的的，因为你没有目的，因为你仅仅是爱她。

今天挺纳闷的，喝了酒，一不小心就写了那么多，呵呵~不指望拿分，只希望对你的亲戚有点帮助。我的Q77373705，有事咱再聊。

Answer 2

可以适当的 引导一下，但是得不动声色，分散她的注意力，比如让他接触一些比较“女孩子”的书集或爱好，不要让她学习画画，因为搞美术的比较自由。当然如果孩子的思想阳光积极，性格像男孩子也没有什么不好的，我认为还是顺其自然的好，有些是天性。
最重要的不是“矫正”她，而是“矫正”她身边大人，小孩都是大人的镜子，你呈现什么她就表现什么出来，小孩也是种子，你怎么浇灌她就开出什么样的花。
我想11岁来说这个问题有点早，只能归为天性，如果到青春期还是如此就不太好了，大人太过以注意反而发生逆反心理。毕竟现在的女同性恋越来越多。可是她们小时候很少有家庭幸福的。
还有，我的实际经验的就是，女孩男性化最多的影响者是父亲，一个好父亲，负责任的父亲，女儿一定会健康正常的。

Answer 3

和谐是美的。我们的世界因为和谐而显得朝气蓬勃，我们的生活因为和谐而让人倍感温馨。和谐是人们的追求，更是教育的追求。心理健康活动课作为和谐教育的重要组成部分，正越来越受到人们的关注。和谐的社会期待男女扮演不同的角色，具有不同的行为方式，他们相互支撑，却各有不同。

在美国，教男孩要象男子汉，教女孩更细心，已经成为基础教育中孩子的必修课。而在中国，虽然许多地方已经开始大力提倡性教育，但是我们的性别教育却远远没有跟上，很多人甚至认为性别教育没有必要。事实证明对孩子性别教育的缺失是不利于孩子的健康成长的。

《北京晚报》曾登载一则消息，称每年在青少年心理咨询热线上询问性别问题的孩子有上万人之多。今年各高校最热门的选修课就是“性别教育课”。在和孩子们朝夕相处中，我也发现有的男生说话细声细气、动作扭扭捏捏，有的男生经常欺负女生，没有性别风度意识；有的女生过分娇气，斤斤计较。这些不和谐的音符，影响了孩子发展出独具个性、积极进取、活泼健康的性格。著名心理学家柯尔伯格提出性别认知发展理论认为：7-11岁是儿童的性别稳定期，这时候的孩子知道自己长大后还将维持同一性别，并开始寻找性别差异的相关讯息，努力表现符合其性别的角色行为。

所谓性别角色教育，是指不同性别的人应该与社会关于性别的“原型要求”相适应。虽然当今社会追求男女平等，但这种平等是在尊重自然性别特征前提下的平等发展，是塑造人格的平等，不是性别无差异的平等。不论是男孩还是女孩，都应在发挥自己“性别”优势的基础上，注意向异性学习，克服自己性格上的弱项，促进身心的全面发展和人格完善。这在心理学研究中叫做“双性化”发展，而不是“中性化”。

首先，给男孩儿起名常常表现刚健、勇猛，给女孩儿起名往往体现柔美、秀丽；其次，在服饰上男孩儿剃短发、穿裤子，女孩儿留长发、穿裙子；做家长的会给男孩儿买刀枪玩具，而让女孩儿玩布娃娃。所有这些都是家长在进行有意识的性别教育，给孩子灌输性别角色观念。所以，家庭和父母是一个人获得性别角色观念的第一条途径，也是最重要的途径。如果儿童时期性别角色认识错误，那么到了青春期以后就容易产生错误的性 意识，甚至出现性心理变态。

儿童的身心发育是否健康，与家庭的早期教育有着非常密切的关系。在我们强调要重视儿童的早期智力开发的同时，也要重视儿童心理因素的培养，其中包括性别教育。家长不应以自己的喜好为标准，违背自然规律地去抚养孩子。当我们为满足自己的心理需求，在刻意地塑造理想性别的孩子时，别忘了这可能是对孩子一生的伤害！为了孩子的身心健康，请尊重孩子本身的性别，给他们以正确 的引导，让他们在以后的生活道路上健康成长。

Answer 4

让她多和女同学或妈妈、奶奶、阿姨、婶婶、姑姑等女性玩，不要让她穿男孩子的衣服（不要整天搞的象个假小子），买一些女孩子爱玩的东西给她。目前一段时间尽量不要整天和男生呆在一起，让她逐渐认识清楚（真正理解她和男生不一样），实在不行就求助心理医生，否则，到了成年时有心理问题，想变性就麻烦了。

Answer 5

别郁闷了，告诉你孩子在13岁之前像男孩子是没有关系的，因为他们太调皮，但是也要及时纠正。在13岁之后她就会越来越约束的，因为我就是这样。我也不喜欢做女孩子，后来在13岁之后就特别爱穿裙子，有了女孩子的羞涩，别担心。你也可以鼓励他扎辫子，穿裙子什么的。多带他逛逛饰品店