第1个回答 2009-10-07
观看盛大的阅兵仪式有感
光阴似箭,日历也穿上了“国庆装”。今天——10月1日是我们中华民族盛大的节日,是我们伟大的祖国母亲——中华人民共和国建国50年的喜庆日子。
此时此刻的天安门前已是人山人海,乐声阵阵。在这喜庆的日子,祖国母亲的儿女把您团团围住,欢庆着,问候着。有解放军战士、学生以及各省和各族的人民,他们都挂着鲜花、红旗。一万多名学生持着红色和黄色的鲜花,组成了四个大字“祖国万岁”。这四个大字的周围是由黄色的鲜花围成的,这红色和黄色不是象征五星红旗吗?……此时的天安门是花的海洋,乐声的海洋,但是吸引我的还是解放军叔叔的阅兵仪式。
“咚——咚——咚”这是解放军前进的脚步声,他们正踏着雄壮的步伐,沿着长安街的天安门广场前进。“咚——咚—— 咚”多么有劲,多么锵锵有力的步伐声啊!这不是普通的脚步声,这是我们国家迈向世界民族之林的声音,是祖国改革开放以来取得成就的喜悦之声,是中国人民扬眉吐气的脚步声。是他们,是解放军叔叔在战场上与敌人顽强搏斗,才换来今天的幸福生活;是他们,是解放军叔叔用他们的生命和热血来保卫祖国的边疆,无私地向自己的岗位奉献自己的青春,就是因为有这一群 “威武之师、文明之市、胜利之师”为祖国做后盾,才有祖国今天的繁荣昌盛,社会的安定,民族的团结。
就在这个时刻,一群身穿橄榄绿军装的威武之师走了过来。口号声如雷贯耳,有如开闸流出的急水,有如滚滚而来的大潮,有如在荒原上奔腾的骏马。你看,他们的军资是多么标准,步伐均匀,刚劲有力,每一个动作都一致。行进的时候,这千万个人的行动如同一个人,横直有行,行行笔直,就像刀切一样,个个面目庄严、意气风发、斗志昂扬地接受党和人民的检阅,向党和国家致敬,向人民致敬。这一举动,无不牵动和震撼每一位炎黄子孙的心!
当受阅的三军勇士迈着矫健的步伐,雄赳赳、气昂昂地通过天安门时,国防武器已接踵而来地展现在人民的眼前:新型主战坦克、火炮、核武器以及各种战略导弹。祖国啊,祖国,你让我看到了你50年来的繁荣昌盛和国防力量的日益强大,你的人民从此扬眉吐气地屹立在世界的东方。想到这,我全身每个毛孔如吃了人参果,无一处不激动,无一处服帖。如果时间可以停住,真想能够留住那永恒的一瞬间。强大的军队和先进的战斗武器,为祖国的改革开放,提供了安全保障,为祖国的统一,做出了重要的贡献。
第2个回答 2009-10-12
观看盛大的阅兵仪式有感
光阴似箭,日历也穿上了“国庆装”。今天——10月1日是我们中华民族盛大的节日,是我们伟大的祖国母亲——中华人民共和国建国50年的喜庆日子。
此时此刻的天安门前已是人山人海,乐声阵阵。在这喜庆的日子,祖国母亲的儿女把您团团围住,欢庆着,问候着。有解放军战士、学生以及各省和各族的人民,他们都挂着鲜花、红旗。一万多名学生持着红色和黄色的鲜花,组成了四个大字“祖国万岁”。这四个大字的周围是由黄色的鲜花围成的,这红色和黄色不是象征五星红旗吗?……此时的天安门是花的海洋,乐声的海洋,但是吸引我的还是解放军叔叔的阅兵仪式。
“咚——咚——咚”这是解放军前进的脚步声,他们正踏着雄壮的步伐,沿着长安街的天安门广场前进。“咚——咚—— 咚”多么有劲,多么锵锵有力的步伐声啊!这不是普通的脚步声,这是我们国家迈向世界民族之林的声音,是祖国改革开放以来取得成就的喜悦之声,是中国人民扬眉吐气的脚步声。是他们,是解放军叔叔在战场上与敌人顽强搏斗,才换来今天的幸福生活;是他们,是解放军叔叔用他们的生命和热血来保卫祖国的边疆,无私地向自己的岗位奉献自己的青春,就是因为有这一群 “威武之师、文明之市、胜利之师”为祖国做后盾,才有祖国今天的繁荣昌盛,社会的安定,民族的团结。
就在这个时刻,一群身穿橄榄绿军装的威武之师走了过来。口号声如雷贯耳,有如开闸流出的急水,有如滚滚而来的大潮,有如在荒原上奔腾的骏马。你看,他们的军资是多么标准,步伐均匀,刚劲有力,每一个动作都一致。行进的时候,这千万个人的行动如同一个人,横直有行,行行笔直,就像刀切一样,个个面目庄严、意气风发、斗志昂扬地接受党和人民的检阅,向党和国家致敬,向人民致敬。这一举动,无不牵动和震撼每一位炎黄子孙的心!
当受阅的三军勇士迈着矫健的步伐,雄赳赳、气昂昂地通过天安门时,国防武器已接踵而来地展现在人民的眼前:新型主战坦克、火炮、核武器以及各种战略导弹。祖国啊,祖国,你让我看到了你50年来的繁荣昌盛和国防力量的日益强大,你的人民从此扬眉吐气地屹立在世界的东方。想到这,我全身每个毛孔如吃了人参果,无一处不激动,无一处服帖。如果时间可以停住,真想能够留住那永恒的一瞬间。强大的军队和先进的战斗武器,为祖国的改革开放,提供了安全保障,为祖国的统一,做出了重要的贡献。
第3个回答 2015-10-12
14、开国大典
上海市奉贤区解放路小学 孙美红
关于教学设计
一、教学目标
1、能在阅读的过程中正确认读生字,理解并积累相关词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解开国大典的盛况,能简要复述四个激动人心的场面。
3、能背诵课文第7、8节。
4、能抓住文中重点词句的理解,感受开国大典的庄严、热烈、隆重,体会人们的喜悦心情和对新中国的热爱之情。了解新中国成立的伟大意义。
二、重点和难点
1、熟读课文的基础上,复述文中激动人心的场面,并能背诵7、8小节。
2、通过文中重点词句的理解,感受到开国大典的庄严、热烈、隆重,体会人们的喜悦心情和对新中国的热爱之情。
三、教学准备
1、教师:生字卡片,相应的课件,课文朗读录音。
2、学生:预习课文,认读生字,运用学过的方法理解词语。
四、教学过程
(一)媒体导入,揭示课题
1、播放《开国大典》的电影片断。
2、启发谈话:看了影片,你知道了些什么?(学生畅谈)
3、师小结后出示句子:
1949年10月 1日,中华人民共和国中央人民政府成立,在首都北京举行典礼。
(1)指名读。
(2)师:1949年10月1日,这一天是我们每个中国人刻骨铭心的日子;这一天,中华人民共和国终于成立了。
(3)指导朗读句子。
4、师:这一天,在首都北京的天安门广场举行的是一场怎样的开国典礼?(盛大、庄严、隆重、热烈、规模宏大……)
5、(板书:14、开国大典)强调“大”,充满激情地读课题。
说明:
由于本课的开国大典距现在学生的生活较久远,学生们学起来有陌生感。因此,课开始,我就运用媒体拉近学生与文本的距离,引导学生了解当时的盛况,感受当时那激动人心的场面,激发学生强烈的情感共鸣,产生了作为一个中华人民共和国公民的强烈骄傲感和自豪感。
(二)整体感知,理清脉络。
1、默读课文,要求:读准字音,联系上下文理解词意。
思考:开国大典写了哪几个激动人心的场面?并标出相关小节。
2、交流,归纳板书:
入场(1—4)、典礼(5—10)、阅兵式(11—13)、群众游行(14—16)
说明:
课文是按照开国大典进行的先后顺序来描写,篇幅较长,记叙详实,条理清晰。因此,让学生在充分自读的基础上,理清脉络是必不可少的环节。
(三)研读“入场”,深入感悟。
引入:1949年10月1日,在首都北京举行的开国大典是那样的庄严、隆重、热烈,课文那些语句可让我们感受到?
1、轻声朗读1—4小节,用直线划出有关语句。
2、交流,随机出示:
预设重点一:从1、4小节到会人员的众多、面广中感受。
(1)引读:参加开国大典的领导有 ,民主人士有 ,群众代表有 , 总数达 。观礼台上还有 。从四面八方来的群众队伍汇集到了天安门广场,早上6点钟起,就有 。人们有的 ,有的 。进入会场后,按照预定的地点排列。
(2)学习生字:擎(读准音:qínɡ,理解意思)
(3)这么多的群众队伍,谁给你留下最深的印象,为什么?
* * 工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。
强调理解“直奔”,读“bèn”。
指导朗读,把工人们生怕耽误了开国大典时间的这种急切心情给表现出来。
第4个回答 2009-10-07
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