全国性学科竞赛如下：
中学生全国性学科竞赛：
1、全国中学生数学奥林匹克竞赛。
2、全国中学生生物学奥林匹克竞赛。
3、全国中学生物理学奥林匹克竞赛。
4、全国中学生化学奥林匹克竞赛。
5、全国中学生信息学奥林匹克竞赛。
6、全国中学生创新作文大赛。
7、全国青少年科技创新大赛。
8、全国青少年航天创新大赛。
9、高中生创新能力大赛。
10、全国青少年人工智能创新挑战赛。
全国竞赛的学科：
1、数学竞赛是所有学科的基础，是五大学科竞赛中最难、历史最悠久、竞争最激烈、也是发展最为成熟的一个。想投身于数学竞赛的同学最好对数学有着浓厚的兴趣，善于钻研，对快速学习和分析能力要求很高。
2、化学竞赛对思维的要求比物理又略低一点，但是对于知识记忆能力的要求明显强于物理，对记忆力、分析能力都有较高要求。
3、生物竞赛的本质是海量阅读与记忆竞赛，对“记忆力”有极高的需求
4、信息竞赛是一个相对特殊的科目，它即要求一定的数学思维能力，也要求计算机语言的实际运用能力。信息竞赛需要经常上机，熟悉编程语言，学习算法，数学建模等，因此学习i门槛比较高。
5、物理竞赛的思维难度、知识难度也很大，与数学接近，但不像数学对基础有一定的要求， 投入产出比很高，对考试技巧和计算能力要求很高。
大学生全国性学科竞赛：
1、全国大学生结构设计竞赛：
目的是为构建高校工程教育实践平台，进一步培养大学生创新意识、团队协同和工程实践能力，切实提高创新人才培养质量。
2、全国大学生机械创新设计大赛：
目的在于综合设计能力与协作精神；加强学生动手能力的培养和工程实践的训练，提高学生针对实际需求进行机械创新、设计、制作的实践工作能力、吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才脱颖而出创造条件。
3、全国大学生结构设计竞赛：
是基于国内各高校综合性工程训练教学平台，为深化实验教学改革，提升大学生工程创新意识、实践能力和团队合作精神，促进创新人才培养而开展的一项公益性科技创新实践活动。
4、全国大学生电子设计竞赛：
目的在于推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革。竞赛的特点是与高等学校相关专业的课程体系和课程内容改革密切结合，以推动其课程教学、教学改革和实验室建设工作。