1、主观资料是患者主诉，包括患者对疾病的感觉，对所经历的、看到的、听到的以及想到的内容的描述。
2、客观资料是指护士通过望触叩听嗅等方法或借助医疗仪器检查而获得有关病人的症状和体征。
3、护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。
4、在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。
1、主观资料指人的意识、精神。与“客观”相对。辩证唯物主义认为主观和客观是对立的统一，主观能动地反映客观，并对客观事物的发展起促进或阻碍的作用。 瞿秋白 《饿乡纪程》八：“由主观立论，一切真理－－从物质的经济生活到心灵的精神生活－－都密切依傍于‘实际’。”
2、指人的认识不从实际情况出发，即主观性。
3、高级护理：学制三年，根据现代医学模式的要求，培养具备人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才，毕业取得国家承认的专科学历。
4、高级护理预科：学制四年，第一年根据中专（卫校）的教育大纲进行护理学初级段的教学培养，后三年进行大学专科护理专业要求培养。
5、国际护理：学制三+二年，旨在培养国际间通用型护理专业人才，以适应护士教育国际化、护士流动国际化、护士岗位竞争国际化的需要，为有意出国深造并愿意从事国际护理工作的人员提供便捷而有针对性的高等专业教育。
6、前三年在国内接受护理学专科教育，同时注册国外大学学籍；后两年到菲律宾法蒂玛大学接受护理学硕士教育，毕业取得国家承认的国外硕士学位。
参考资料：
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