如何开展幼儿啦啦操教研？

Question

如题所述

Answer 1

　　一、啦啦操的定义和作用
　　啦啦操原名cheerleading，其中的cheer，有振奋精神、提振士气的意思。啦啦操来源于早期部落社会的仪式。为激励外出打仗或打猎的战士们，他们通常会举行一种仪式，仪式中族人以欢呼、手舞足蹈的表演来鼓励战士，希望战士们能凯旋。在众多的新兴体育运动中，啦啦操运动因其独特的技术风格和热情奔放的表演，受到战士们世界许多国家人们的青睐。啦啦操在校园里同样受到同学们的喜爱，主要因为啦啦操是由多种形式组成的综合艺术形式，其主体部分是由各种不同的运动类型构成身体运动，包含舞蹈、体操、跳跃、技巧等动作类型，以多人参加的形式来展示这个项目，这是一个集体项目。啦啦操具备了综合锻炼的价值和功能，广泛地影响人们的身体形态、身体机能、身体素质和运动能力。进行啦啦操教学，可以不断提高学生进行啦啦操活动的积极性，培养集体主义精神，提高身体素质，进而传播体育精神，融入体育精神的世界里，最终达到育体、育心的目的。
　　二、啦啦操的分类和技术特点
　　1.技巧啦啦操
　　以翻腾、托举、抛接、金字塔组合舞蹈动作、过渡连接及口号等形式为基本内容的团队竞赛项目。技巧啦啦操的配合动作一般由三类队员组成，即底层队员（专业术语统称为“底座”，一般为两人）、上层队员（专业术语统称“尖子”）和后面的保护队员（专业术语统称为“后点”）。
　　2.舞蹈啦啦操
　　以舞蹈为主，通过展示各种舞蹈技巧和元素并可结合道具为基本内容的团队竞赛项目。当今世界流行的舞蹈拉拉队以爵士、花球和街舞的风格为主。
　　3.技术特点
　　啦啦操包括32个手位，6种手型（并拢式，分开式，芭蕾手式，拳式，立掌式，西班牙手式），可运用多样化道具（旗子，喇叭等），口号是拉拉操运动的主要构成部分，是拉拉队鼓舞士气的有力助手。
　　三、啦啦操教学分类与方法
　　啦啦操教学方法主要分为基础性教学和创造性教学。
　　1.基础性教学
　　重点提高学生的认识，从基本技术、心理训练、科学锻炼原理、合理安排运动负荷等方面进行理论和技术的教学，为学生下一步创编操进行铺垫，引导学生对突出自身个性特点的自编操做准备。学生进行该项目的基本技术教学，主要采用教师示范，学生模仿，分组反复强化练习，教师纠错的方法进行教学。在教学中可采用游戏（接力赛：把基本动作分为几组动作，分别让几组同学以接力的方式进行练习，同时配上音乐，比赛哪组做得准确。）的方式激发学生的兴趣。基础性教学非常重要，也是这个项目的入门练习，它的特点是通过反复练习掌握准确的动作方位，并正确地发力，所以显得枯燥，这要求增强教学方法的多样性和灵活性，以收到预期的效果。
　　2.创造性教学
　　创造性教学的实施使学生在掌握技术的基础上，能灵活运用技术，创造性地应用所学知识，独立创编套路、组合，并在课堂领操实践锻炼中增长才干，提高综合能力。在基础性教学的基础上培养学生的创编能力、记写能力、应用能力。比如在后半学期，可安排每组同学根据基础动作、运动规律，编排一套简单的啦啦操，配上适合的音乐，并把动作用文字和图解记录下来，作为实践课的教案交给老师，这可作为一项实践考核项目。现在啦啦操推广委员会推行了啦啦操达级制度，为大部分同学在啦啦操上有更大发展提供了平台。他们可以自由组合，将学到的规定套路进行编排，通过达级比赛，达到一定的等级。这样更增强了学生的自信心，发挥了创造力。创造力教学为学生主动参与、合作学习创造了条件，形成了民主和谐的教学气氛，让学生真正成了课堂的主人。在教学中，学生不是复制性地接受知识和技能，而是创造性地灵活运用所学知识，有利于全面素质的提高。
　　四、结语
　　通过啦啦操运动，学生将在和谐、平等、竞争、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦。在经历挫折和克服困难的过程中，提高情绪调节能力，培养坚强的意志品质。体育教师应该勇于面对挑战，充分发挥潜力，为把啦啦操教学推向一个新纪元而贡献力量。

Answer 2

一、幼儿花球啦啦操的创编理念
　　（一）丰富幼儿课间活动内容，增强幼儿体育活动的兴趣
　　幼儿课间操是幼儿活动的重要组成部分，通过各种组织形式来调节幼儿的情绪及锻炼幼儿的身体素质。花球啦啦操在以往幼儿课间操的基础上融入器械，花球器械简单、方便易拿具有安全性，从而丰富幼儿课间活动。
　　（二）增强幼儿身体素质，锻炼幼儿的协调性及灵敏性
　　花球啦啦操的创编符合幼儿的年龄特征及身心发展特点，所编排的动作、层次及配合，能够满足幼儿的锻炼需求，具有科学性、针对性、健身性特点。编排上强调了花球的项目特点，注重幼儿手持道具的协调性及灵活性动作的创编。通过创编简单、生动的动作练习锻炼幼儿身体素质。
　　（三）培养幼儿合群意识及主动参与体育锻炼的积极性
　　花球啦啦操的创编以幼儿锻炼为主要目的，加入简单、欢快，趣味的配合动作，吸引幼儿参与，激发幼儿锻炼的兴趣，发挥幼儿之间相互合作相互配合的默契。并通过队形变换、层次及配合的变化，突出了成套动作的趣味性、表演性，有利于幼儿团队意识的培养，促进身体全面发展。
　　二、幼儿花球啦啦操的创编过程及方法
　　（一）收集幼儿相关影视资料分析阶段
　　网上搜集幼儿相关的书籍及视频资料，通过文字资料总结以往前人对幼儿的课间操创编的经验及建议。通过对视频分析总结：成套的结构风格、音乐的选择、动作内容等。参考国家体育总局2014全国校园啦啦操规定动作幼儿组花球、爵士、街舞的视频资料，以及2013-2016全国第二套啦啦操规定套路幼儿组三套视频。通过视频分析幼儿花球啦啦操的创编主题及思路。
　　（二）确立思路及目标阶段
　　在创编幼儿花球啦啦操之前首先确定总体构思，在明确创编目的、任务、结构的基础上确定整体框架。在整体框架确定的基础上确定成套风格及动作内容，其次确定年龄段。针对本年龄段幼儿身体及心理发展特点，确定创编的动作幅度及运动负荷。结合本年龄段确定创编思路，创编思路有两种方式：一种是首先确定音乐，根据所选择音乐的旋律进行创编；另一种是先进行成套动作创编，根据所创编的成套动作找相应的音乐。相比而言，选择前者创编思路相对容易些。例如，喜洋洋与灰太狼动画片的主题曲《别看我是一只羊》歌曲简单、节奏鲜明、风格欢快活波。喜洋洋和灰太狼动画片已经深受幼儿的喜爱，与幼儿的年龄相吻合。孩子们因为喜欢音乐而对学习动作充满期待，通过听觉神经对动作神经的一种刺激，幼儿听了音乐之后便有跃跃欲试的欲望。
　　（三）整理加工成套成形阶段
　　成套动作创编完成后，选取相应的年龄段进行成套动作的实践教学，通过观察幼儿在教学过程中的兴趣、及成套动作的连接、音乐的配合、负荷量的设置、动作的难易程度等各个方面的情况，评估成套是否适合本选择年龄段幼儿，通过实地观察幼儿接受程度并做记录，通过不断的修改完善动作的内容和结构。将其成套动作录视频反复观看。通过观看视频动作衔接的连贯性及画面的构图和谐性，邀请专家及同学观看，并提出宝贵的意见和建议。

Answer 3

学钢琴，即使最快乐的学钢琴，要达到一定演奏水平，琴是一定要练的。但必须循
序渐进，科学合理的练琴。特别在学琴之初，练琴习惯的养成和质量远远重要于练琴时
间和数量。在学琴之初家长最重要的就是通过 1—3 月努力让宝贝养成练琴的习惯，而如
何正确引导宝贝养成练琴习惯，方式方法很重要。
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A、对学琴之初的家长来说要给宝宝创造一个好的练琴环境，有固定的练琴区域和时
间长短的设定，根据年龄段一周内立定具体的练琴时间。
B、要多鼓励，及时奖励，适当地批评。80%的鼓励+20%的批评。
C、逼迫孩子练琴只会让他痛恨练琴。但不爱练琴是人性中懒惰的体现，每个人都不
可避免，因此父母要帮助孩子克服人性中的弱点。此外，家长应该让孩子清楚知道家长
的底线，并坚守底线，才能真正塑造好孩子的学习习惯和性格。没有底线或底线轻易改
变的家长，是不会有一个认真练琴的孩子的。