提高思维能力 童思维能力 思维看神秘看见摸着影踪却实实存并起着非重要作用.论童习其工作都离思维思维能力童习能力核提高童思维能力应注重面： 创造性 创造性指思维创造意识创新精神墨守规奇异、求变能够创造性提问题创造性解决问题突表现：独立性、二散性、三新颖性金海豚给思维训练贴士：加强习独立性保持应奇二增强问题意识课堂听讲读书习注意发现问题提问题三注重思维发散解题练习进行解、变. 系统性 系统性指善于抓住问题各面忽视其重要细节思维品质考虑问题总要整体发能够处理整体与局部关系系统思维使变非理智且统筹能力及预见能力提高系统思维能力领导者说或缺能力 专家介绍给孩进行思维训练应训练孩站系统高度习知识注重知识整体结构经进行知识总结寻找新旧知识联系与区别挖掘共性离性比较习新知识注重知识纵横联系融贯通提炼知识领悟其关键、核本质 深刻性 深刻性指思维抽象逻辑推理水平表现能深刻理解概念析问题周密善于抓住事物本质规律所家要鼓励孩鼓励孩追根究底凡事都要问坚决摈弃死记硬背要知其更要知其所二鼓励孩积极展问题研究养深钻细研习惯每遇问题尽能寻求其规律性或同角度、同向变换观察同问题免假象所迷惑 敏捷性 敏捷性指思维反应速度熟练程度表现思考问题快速灵善于迅速准确作决定、解决问题专家建议： 孩要熟练掌握适宜阶段基础知识基本技能熟能巧要味图进度快、难度高课堂要争取超前思维师抛问题主思考接受知识程变主思维训练程且要限完习任务意识限定间培养思维敏捷性 灵性 灵性包括四面： 思维起点灵性即能否同角度、向、面按照同解决问题； 二思维程灵性即能否析综合综合析灵进行综合析； 三概括迁移能力否愿意善于运用规律能否触类旁通； 四思维结种合理灵答案 专家提醒首先平要注意知识应用性能够知识真用仅仅停留书本知识表面；其实要注重知识间相互渗透迁移知识形体系才能真吸收消化 思维能力能够提高 思维能力训练种目、计划、系统教育作用轻估性思维能力具影响力教育与训练思维能力影响更、更深许研究表明环境能程度造新 思维能力训练主要目改善思维品质提高思维能力要能实际训练握住思维品质进行放矢努力能顺利卓效坚持思维并非神秘物尽管看见摸着影踪却实实特点、品质普遍理现象 推陈新训练 看、听或者接触件事情、种事物应尽能赋予新性质摆脱旧束缚运用新观点、新、新结论反映独创性按照思路进行思维训练往往能收推陈新结 聚合抽象训练 所知象依据定标准聚合起显示共性本质能增强创造性思维训练首先要知材料形总体轮廓认识觉发现十突特点；其要觉共性问题肢解析形若干析群进抽象本质特征；再要抽象事物本质进行概括性描述形具指导意义理性 循序渐进训练 训练 思维裨益能增强领导者析思维能力预见能力能够保证领导者事先某设想进行严密思考思维借助于逻辑推理形式结推导 疑提问训练 训练事物或直认确东西或某种固定思考模式敢于并且善于或提新观点新建议并能运用各种证据证明新结论确性标志着创新能力高低训练：首先每观察件事物或现象论初接触都要问并且养习惯；其每遇工作问题尽能寻求自身运规律性或同角度、同向变换观察同问题免知觉假象所迷惑 集思广益训练 训练组织起团体借助思维家彼交流集众集体智慧广泛吸收益意见达思维能力提高利于研究形具潜培养研究能力作用些富性聚集起由于各起点、观察问题角度同研究式、析问题水平同产种种同观点解决问题办通比较、照、切磋间意意习思考问题使自思维能力潜移默化改进
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