小学生获得奖状的用处很大,最主要的就是鼓励学生积极向上,这也是荣耀的一种表现,对他们来说是起到了激励的作用。
每一个孩子都不能被忽略和漠视,激励机制也应该不断改革创新。在另外一些人看来, “全班小学生都有奖状”并非对荣誉符号和身份标签的滥用,而是用差异化、精准化的方式对学生进行奖赏。哪怕是那些各方面看上去很普通、学习成绩不够理想的学生,他们也有被尊重、被赞赏的需求与渴望。
教育不仅是知识和技能的传授,也是价值观念、道德品质和精神追求的培育和涵养。如何有效地引导和激励孩子们,成为一个新的教育课题。“全班小学生都有奖状”并非同质化、模式化、套路化的激励手段,而是具有多元化、个性化的特点,这显然离不开老师们在教书育人过程中的用心用情。
所以不管是什么样的奖状,只要是孩子们通过自己努力获得的,都是有用的,用处不是可以换成物质或现成的东西才叫有用,有些东西在无形中一直支撑着孩子,鼓励着孩子变得更优秀。