扩句示例：
1、这座房子真漂亮！
2、这座房子看起来真漂亮！
3、江南那一排排房子看起来真漂亮！
4、美丽的江南的一排排房子真是异常的漂亮！
一、扩句
扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子或课文的意思更具体形象，充实丰满。
二、扩句的方法
扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法
1、画句子主要成分，再扩句
找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语
例如：春风吹
这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即
(温暖)的春风(轻轻)地吹。 (三月)的春风(徐徐)地吹
2、先提问，再扩句
抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句
例如：学校开展活动
先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”， 然后按主要成分提问扩句。
注意：扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩写作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写，如没作规定的，可进行整体扩写。扩写后别忘了加标点。
三、扩句的步骤：
1、先读懂例句，看例句是怎样扩的，在什么位置扩的，补充的是什么内容。
小学低年级的扩句都会有例句出现，要看好例句扩充了几处，扩在什么位置，加了什么的内容。例句怎样扩的，那么题目中的句子也要照样来做就可以了。有些同学，完成不看例句，上来就不按要法度扩了句子，因此而造成失分。
2、读通题目原句，弄清句子意思，根据要求合理的运用“的”“地”“得”对原句加以补充，注意修饰语和中心语一定要搭配。
3、对照原句检查，看是否保留原句主干，词语搭配是否合理，句子是否通顺，内容是否统一。
另外没有例句，只要求扩句的高年级学生至少要对句子扩两处。
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