劳动的意义和价值不只是洗衣、做饭、打扫卫生，更是务实、做事、操作、实践，劳动的意义贵在让人用身体丈量物理和心灵的世界。
人类在劳动过程中，通过行为方式的变换与思维方式的变换来形成信息，通过价值判断与价值评价来选择信息，并通过经验和能力等方式来贮存和传播信息。
劳动教育可以提高学生独立生活的能力，将这些日常生活中必需的技能带到课堂，让学生积极地投入实践劳动，将知识转化为能力，让青少年不止会天文地理，也懂柴米油盐。劳动教育帮助孩子树立正确的劳动观念，通过丰富的劳动实践活动，打通书本与现实生活的界限，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，让学生会生活、爱生活。
“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”这突出了劳动教育对于新时代立德树人的重要意义，也是开展劳动教育工作的重要遵循。
劳动教育要注重实践引导，在课本理论知识的指导下，让学生在做中学、学中做，激发他们参与劳动的主动性、积极性和创造性，逐步熟练各种劳动技术步骤，掌握劳动技术。劳动教育要注重多方参与，学校要因地制宜，合理开设劳动课程、设置劳动时间，统筹好短期的劳动技能培训和长远的劳动精神培养；家长要在日常生活中鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈地进行劳动；社会要做好保障，共建劳动实践基地，搭建劳动教育平台，提供合适劳动岗位，为劳动教育提供必要保障。
劳动是成长成才的必修课，我们要在全社会倡导崇尚劳动、尊重劳动者，让热爱劳动蔚然风尚，让劳动的种子深植学生心中，让他们在劳动中提升综合素质，促进全面发展，成长为堪当民族复兴大任的时代新人。
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