第一，要不要住校，因人而异
不是每个学生都适合住校的，也并不能笼统地说住校的学生成绩好还是不好，这些都因人而异。如果孩子适应能力比较强，性格比较开朗，人际关系比较好，自律性较强，就建议住校，住校可以锻炼孩子的生活自理能力和人际交往能力
如果孩子比较容易受外界的影响，容易造成同学关系紧张，或者睡眠质量差，就建议走读，这样的孩子住校，往往会对成绩产生比较大的影响，而且会把这种原因归结为宿舍原因，导致心理压力大，舍友关系紧张，不利于学习。
第二，要不要住校，因校而异
一般而言，重点高中的学生，学习更加积极主动，自律性更强， 一个自律性一般的孩子，如果在家住，就可能会被手机诱惑，不能全身心投入学习，而如果住校，就会受到周围同学的感染，自律性逐渐提升，这样的学校更适合住校。
如果是普通高中，学校管理严格，也可以考虑住校，如果学校管理不那么严格，这里的学生心思又不全在学习上，宿舍文化往往会干扰学习，可以考虑走读。
第三，要不要住校，因友而异
即便是同一宿舍，不同的舍友，也会影响学习，这个需要运气的成分了，因为你不知道自己能遇到什么样的舍友，而一旦遇到一个自律性差的舍友，其他同学很难改变他，所以很多时候也只能是“忍气吞声”。
应该让孩子在初中的时候开始住校，这样对他以后锻炼都会有很大的帮助的。
一是寄宿比走读更利于孩子生活自理能力的提高。
对于寄宿生，学校老师会用一套系统的方法训练学生做一些洗衣服、叠被子、洗饭盒、打扫卫生等日常生活的事务，培养动手能力，养成生活自理习惯。
而且，寄宿学生碰到什么问题也需要自己想办法去及时解决，这样就能培养小孩独立自主处理问题的能力，逐步变得有 主 见 起来。
而在走读环境下，大多数家长基本上是保姆式服务，一味让小孩集中精力读书，不让小孩做家务，这样往往会淡化和忽视其自理能力的培养，长此以往就让其形成了懒惰的习惯，限制了小孩生活自理能力的提高。
二是寄宿比走读更利于孩子学习效率的提高。
寄宿生由于早晚自习都在教室里，学习氛围好，而且遇到一些疑难问题可以在寝室向成绩好的同学请教，及时得到消化或解决 。而走读生就没有这样的学习氛围和互相交流的机会，学习效率就会低一些。
此外，早自习是朗读效果非常好的黄金时间，而走读生的早自习这段时间花在路上。这样日积月累，寄宿生的学习就比陪读生进步越来越大。
三是寄宿比陪读更利于孩子文体特长的形成。
中学的文体活动时间主要是集中在下午下课到晚自习之间的一个半小时左右，寄宿生每天可以根据爱好，选择学校的球场、体艺馆、练功房、画室等文体设施或场地进行系统的训练，这样日复一日地经过几年的长期训练，一般寄宿生至少都能掌握一至两项文体特长，既提高了自信心，也增强了素质。