第1个回答 2022-05-12
七年级语法：词性
实词——名词、动词、形容词、 数词、量词、代词
虚词——副词、介词、连词、 助词、叹词、拟声词
实词：
（－）名词
人事名词：鲁迅、太阳、山； 时间名词：春天、明年；
处所名词：北京、学校； 方位名词：上、下；
抽象名词：品德、质量；
判断技巧：1、能受数量词的修饰；2、不受副词“不”的修饰。
（二）动词
一般动词：走、看；存现动词：有、死亡、消灭；
情态动词：爱、恨、怕、想念；判断动词：是；
能愿动词：能、能够、愿、肯、敢；趋向动词：进、出、上来、去、上去；
动词比较复杂，有的需要加以说明。
1．动词“是”
I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。
II. “是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。
2．动词“有”
“有”只当动词用，不能当副词用。例如：
请问，这里有卖钢笔吗？（错） 请问，这里有钢笔卖吗？（对）
3．助动词
助动词是指动词中能放在“不X不”（不敢不）格式里的词。助动词可以作谓语，如“这样做可以不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了，天气[应该] 暖和了”。
4．趋向动词
趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。作趋向补语，如“拿<出> 一本书”、“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。
（三）形容词
表形状、颜色的：长、短、红、绿、笔直； 表性质的：好、坏、美丽、大方、软、平常； 表状态的：快、慢、生动；
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判断技巧：1、形容词用来修饰名词或代词；
2、一般可以受副词“很”的修饰，（特殊情况：“雪白”除外）
表示次序先后的叫序数词。如“第一、第二”。
（五）量词——表示计算单位的词。
（六）代词人称代词：我、咱、你、您、疑问代词：谁、什么、哪、
指示代词：这、那、这儿
二、虚词
（一）副词
副词是限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词。
1、程度副词：很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、差不多、几乎、过于
2、范围副词：都、总、共、统统、只、仅仅、单、光、一齐、一概、一律
3、时间副词：已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、正在、将、将要、就要、马上、顿时、终于。
4、频率副词：常常、时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、始终，永、永远、赶紧
5、肯定副词：必、必须、必定、必然、当然、准、的确、
6、否定副词：不、没有、没、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用（甭）、不妨
7、语气副词：难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、是、是否、可、也许、难怪、大约、幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好
1．副词只有“很”“极”可以作补语。
例如：①这办法好得< 很> 。②这办法好< 极> 了。
2.“没有”（没）在动词、形容词前是副词，否定行为的发生；在名词前是动词，否定事物的存在或否定对事物的领有。例如：
①没有见过这么好的学生。（副）②你没有《诗经》吗？（动）
3.“白、怪、老、净”等，同名词组合时是形容词，同动词、形容词组合时是副词。因在两个位置上意义是不同的。比较下边两组词：
甲 乙
白布 白跑一趟
老朋友 老说不完
怪事 怪好看
净水 身上净是泥
4、时间副词和时间名词的区别：
a.时间名词能做定语，如：“现在的事情”，“目前的任务”，“刚才的情况”。时间副词不能如：“正在的事情”，“立即的任务”，“刚刚的情况”。
b.时间名词做主语，如：“今天星期天”，“现在是早晨八点钟”，“近来很冷”；而时间副词不能做主语，如：“正在是早晨八点整”。
c.时间名词能同介词组成介宾短语：如：从过去、到将来、在早晨；时间副词不能同介词组合，如：从曾经、到刚刚。
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5、有少数形容词和某些副词，都经常作状语，要细心分辨。
例如： ①雨后青山格外秀丽。②这件衣服特别好看。 ③你不能持一概否定的态度。④大家一致同意大会的决定。
9、练习：划出下列句子中的副词。
A、我很高兴。 b、所有人都不能离开。c、我们常常忘记过去。 d、我最喜欢画画。 e我们立刻出发。 f他猛然回头。 g、我们反正要离开的。 h、我们必须有坚忍不拔的精神。I、校园里的月季花太美丽了，看到它的人简直不愿离开。 j、他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会o、即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼。
（二）介词
介词是用在词或词组前面，一起组成“介词结构”，作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、条件、对象等的虚词。例如：
表时间：从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、乘、随着、赶、临
表处所、方向的：从、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿着、顺着
表方式、方法的：按、按照、依照、本着、经过、经、通过、根据、据、以、将、 就、凭、用、靠、拿
表原因、目的的：因、由于、为、为了、为着
表对象、关联的：对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、叫、让、被、将、 管、论、顺、连
表比较的：比、和、同、与、跟
表排除的：除了、除非
1. 介宾短语都可以作状语，少数还可以作补语。例如：
〔在阅览室〕看书（表处所）〔从早上〕作<到晚上>（表时间），
〔沿着河边〕前进（表方向）〔对学生〕负责（表对象）
〔连根〕拔起来（表对象）〔比过去〕更好（表比较）
有的可以作定语，但要加“的”。例如：
①他作了一个（关于诗人杜甫）的学术报告。
②他（对这个问题）的分析是正确的。
2.介词大部分是由动词虚化来的，有的介词跟动词的界线是清楚的，如“从、被、对于、关于”等。有的词在这个场合是介词，在另一场合是动词，如“在、比、给”等。例如：
①他把书放在桌上。（介词） ②他在家里．（动词）
③许多同学都比我学习好。（介词）④我们要比干劲，比速度，比质量。（动词）
⑤他给我买了一本书．（介词） ③他给了我一本书。（动词）
介词和动词的区别：1、介词不能单独作谓语，动词可以。2、介词后面不能跟动态助词“着、了、过”，动词可以。3、它们的意义也不同，如例①中的“在”表示“放”的处所; 例②中的“在”是“属于”或“存在于”的意思。能作介词用又能作动词用的还有“由、让、朝、往、用、拿、经过、通过”等词。
（三）连词
连词是连接词、短语或句子的虚词。例如“和、跟、同、与、而、而且、及、以及、不但、不仅、或、或者、虽然、但是、然而、如果、即使、那么、因为、所以、因此”等。
“和、跟、同、与”四个词都有连词和介词两种用法。例如：
①我和他都去过。（连词）
②我曾经（和他）去过。（介词）
③([和他]去北京)的人都回来了。（介词）
上述三例中的“和”都可以用“跟、同、与”替换。用作介词时，口语常用“跟”，书面语倾向于用“同”。用作连词时，一般用“和”，“与”带有书面语色彩。
连词“和”与介词“和”的不同，表现在以下几个方面：第一，连词“和”前后的词语是并列关系，两者共作一个成分，可以互相调换位置而句子的基本意思不变；介词“和”前后的词语不是并列关系，不能互换位置。第二，介词“和”前面可以出现状语，连词“和”不能。第三，介词“和”有时可以出现在一个句号或一个成分的前头，连词“和”不能，如例②。
“和”等用作连词和介词，在有的句子里会有歧义，如“我和他谈话”就可以有不同的理解。“他”可能谈话，也可能不吭声。为了准确地表达思想，在书面语中一般把“和”用作连词，把“同”用作介词。例如：
④不多时，许大嫂快手快脚的收拾了碗筷，拈了几块烧饼带给阿细和阿娇，便同秀英、凤容一道离了家，走回小艇去了。
（四）助词
助词是表示附加关系或时态等语法意义或语气的虚词。常见的有下面这些：
结构助词：的（底）、地、得、所
动态助词：着、了、过、来着，
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语气助词：的、了、吧、呢、着呢、嘛、呗、罢了（而已)、也好、也罢、啦，嘞、喽（陈述语气）
吗（么）、吧、呢、啊（疑问语气）
吧、呢、了、啊（呀、哇、哪）（祈使语气）
啊（呀、哇、哪）（感叹语气）
1.结构助词指的是表示附加成分和中心语之间的结构关系的助词。“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个样子。在定语后面写做“的”，在状语后面写做“地”，在补语前写做“得”。这样可使书面语言的结构关系更加清楚明白。例如：
①灿烂的科学的春天到来了。
②同学们都很快地完成了老师布置的作业。
③张老师高兴得说不出话来。
（五）叹词
叹词是表示强烈感情或呼唤、应答的词，如“哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、嗯”等。
①哈哈！我猜着了。②唉呀！这么大的西瓜！
③哦，我想起来了。④喂！现在开会了。⑤嗯！我马上就去。
例①表喜悦，例②表惊讶，例③表醒悟，例④表呼唤，例⑤表应答。
1.叹词的独立性最强，一般不同别的词语发生结构关系，常作独立成分．
2.叹词“啊”与语气助词“啊”不同。例如：
⑥咱们走的不是一条路啊！
⑦啊，今年的庄稼长得真好哇!
语气词“啊”总是附着在句末，念轻声，永不独立，如例⑥。叹词“啊”不念轻声，总是独立在句子结构之外。
词性判断：
一个词在不同语境下，它的词性和意义就会不同。
如：把住质量关。（ ） 把书拿来。（ ） 拿把菜刀来。（ ）
开了一朵花（ ） 花了很多钱。（ ）
大家选我当代表。 ） 这代表大多数同志的看法。 ）
买了一把锁。（ ） 把门锁上。 ）
你要端正学习态度。（ ） 他坐得很端正。（ ）
怎么多了一个人？（ ） 这里人太多。（ ）
我们要立个规矩。（ ） 梅家的小姐很贤惠、很规矩。（ ）
每个人都有他自己的理想。（ ） 这时最理想的是骑马上天山。（ ）
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你快点走，跟上我！（ ） 你跟姐姐回家吧。（ ）
年老了，身体不行了。（ ） 你怎么老哭？（ ）
他买的雨伞是白色的。（ ） 我今天又白跑了。（ ）
综合练习
1．下列词语中不都属于名词的一组是（ ）
A.学生 鲁迅 上午 左右 B.东西 星期一 英雄 黑板
C.风筝 红旗 保卫 高兴 D.巴金 思想 夏季 花朵
2.下列词语中都是名词的一组是（ ）
A.学校 理想 这里 飞机 B.跑步 时间 孩子 父亲
C.道理 学习 阳光 海洋 D.春天 善良 南面 苹果
3.下列词语中不都属于动词的一组是（ ）
A.跑步 跳远 思念 书本 B．扩大 应该 是 进来
C.援助 做饭 忘记 回来 D. 关心 能够 要求 唱歌
4.下列词语都是动词的一组是（ ）
A.学生 热爱 跳舞 允 B.讨厌 上去 是 帮忙
C.支持 爱护 悠闲 憎恶 D.扩大 思念 激动 哪里
5.下列词语不都属于形容词的一组是（ ）
A.诚实 善良 弯曲 顽强 B．飞快 兴奋 幸福 笔直
C.高 红 缓慢 伟大 D. 讨厌 悲伤 优秀 卑鄙
6.下列词语都属于形容词的一组是（ ）
A.美丽 鲜红 洪亮 纯朴 B.弯曲 愿意 明天 激动
C.笔直 回来 风筝 渺小 D.快乐 要求 夏季 许多
7.找出词性完全相同的一组（ ）
A．宝贵 光荣 骄傲 战友 B．制造 报答 提高 寻求
C．角色 语文 经常 兴趣 D．非常 偶尔 清楚 风景
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8．下面句中加点词的词性完全相同的一项（ ）
A．①他在学校里②他在阅览室学习 B．①这座房子朝南②他朝北走去了
C．①物质文明建设和精神文明建设应该一起抓 ②张健和李升一同到北京去了
9.选出词类相同的一项。( )
A．肃穆 肃立 B.也许 立刻 C. 聪明 智慧 D.欣然 果然
10.、请将下列虚词归类。
A.副词 B.叹词 C.介词 D.拟声词
越发( ) 除了（ ） 始终（ ） 依照（ ） 沿着（ ）
索性（ ） 扑通（ ） 哦（ ） 屡次（ ） 何必（ ）
自从（ ） 砰（ ） 啊（ ） 却（ ）
11、找出词性完全相同的一组（ ）
A．宝贵 光荣 骄傲 战友 B．制造 报答 提高 寻求
C．角色 语文 经常 兴趣 D．非常 偶尔 清楚 风景
12．对加点词的词性判断完全正确的一项是（）
为了发展教育事业，十分需要人们了解，关心和重视它。
A．名词 动词 连词 B．名词 形容词 介词C．代词 副词 介词 D．动词 动词 介词
13．与“为了祖国，前进！”中加点词的词性相同的一项是（ ）
A．因为人多，屋子里很热 B．小青在上海 C．我们按照程序严格把关 D．我和你一起走
14．下面句中加点词的词性完全相同的一项（）
A．①他在学校里 ②他在阅览室学习 B．①这座房子朝南 ②他朝北走去了
C．①物质文明建设和精神文明建设应该一起抓 ②张健和李升一同到北京去了
D．①运动会上,他得到了百米冠军 ②他的字写得很工整
15．下面各组中加点词词性相同的一项是（）
A．① 这朦胧的月光，实在照不了多远 ② 月色便朦胧在水气里
B．①掌握法律武器，增强禁毒意识 ②朋友,你是否意识到你在幸福之中呢?
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C．①工作随便，学习松懈 ②刚才出力摇船那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来
D．①酒香不怕巷子深 ②这本书的内容很深，可真难懂
16．下列句子中加点词与“老师正和小红谈话”中“和”的词性相同的是（ ）
A．他早点吃的是牛奶和面包 B．范进向他作揖，坐下
C．我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务 D．妈妈正在和面
17、区别下面的同形词，指出各自的词性。
A．弟弟比她小三岁。 你比不上他。 B．墙壁挺白的。 他白来了一趟。
C．你让妹妹一点儿。 他让老师批评了一顿。 D．这孩子好聪明。 这是个好孩子。
E、说到曹操。曹操就到。 F、革命队伍必须严肃纪律。
18、指出下面各组中加点词词性。
A．他精神抖擞地来了。 今天的他很精神 B．为保家卫国奉献自己的一切。 这是一种奉献。
C．感受作者的情怀。 你的感受是什么？。 D．记下自己的点滴体会。 记下自己的一点体会。
E、他极有个性。 记下他的极致人生。 F、这次整顿，收效很大。 老师在整顿班级纪律。
19、指出划线词语的词性。
我 忽然 意识 到：生命中 会有 太多 的 遗憾，但 人 要 学会 坚强，学会 长大，对于 困苦 和
迷惘，我们 应该 微笑 面对。我 相信，成功 是 通过 一步步 努力 得到 的！只要 努力 过，
即使 失败 又 有 何妨 ——蓦地， 那 一刻， 我 的 世界 春暖花开，洒满 阳光。
我 仿佛 看到 它 在 雨中 挣扎 的 情景： 大 雨 哗哗 地 下 着，显示 着 它 的 淫威，小 白蝶 想找 个
地方 躲 起来，却 被 一个 大雨点 给 打在 了 地上，它 抖着 翅膀 想要 飞 起来
实词——名词、动词、形容词、 数词、量词、代词
虚词——副词、介词、连词、 助词、叹词、拟声词
实词：
（－）名词
人事名词：鲁迅、太阳、山； 时间名词：春天、明年；
处所名词：北京、学校； 方位名词：上、下；
抽象名词：品德、质量；
判断技巧：1、能受数量词的修饰；2、不受副词“不”的修饰。
（二）动词
一般动词：走、看；存现动词：有、死亡、消灭；
情态动词：爱、恨、怕、想念；判断动词：是；
能愿动词：能、能够、愿、肯、敢；趋向动词：进、出、上来、去、上去；
动词比较复杂，有的需要加以说明。
1．动词“是”
I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。
II. “是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。
2．动词“有”
“有”只当动词用，不能当副词用。例如：
请问，这里有卖钢笔吗？（错） 请问，这里有钢笔卖吗？（对）
3．助动词
助动词是指动词中能放在“不X不”（不敢不）格式里的词。助动词可以作谓语，如“这样做可以不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了，天气[应该] 暖和了”。
4．趋向动词
趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。作趋向补语，如“拿<出> 一本书”、“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。
（三）形容词
表形状、颜色的：长、短、红、绿、笔直； 表性质的：好、坏、美丽、大方、软、平常； 表状态的：快、慢、生动；
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判断技巧：1、形容词用来修饰名词或代词；
2、一般可以受副词“很”的修饰，（特殊情况：“雪白”除外）
表示次序先后的叫序数词。如“第一、第二”。
（五）量词——表示计算单位的词。
（六）代词人称代词：我、咱、你、您、疑问代词：谁、什么、哪、
指示代词：这、那、这儿
二、虚词
（一）副词
副词是限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词。
1、程度副词：很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、差不多、几乎、过于
2、范围副词：都、总、共、统统、只、仅仅、单、光、一齐、一概、一律
3、时间副词：已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、正在、将、将要、就要、马上、顿时、终于。
4、频率副词：常常、时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、始终，永、永远、赶紧
5、肯定副词：必、必须、必定、必然、当然、准、的确、
6、否定副词：不、没有、没、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用（甭）、不妨
7、语气副词：难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、是、是否、可、也许、难怪、大约、幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好
1．副词只有“很”“极”可以作补语。
例如：①这办法好得< 很> 。②这办法好< 极> 了。
2.“没有”（没）在动词、形容词前是副词，否定行为的发生；在名词前是动词，否定事物的存在或否定对事物的领有。例如：
①没有见过这么好的学生。（副）②你没有《诗经》吗？（动）
3.“白、怪、老、净”等，同名词组合时是形容词，同动词、形容词组合时是副词。因在两个位置上意义是不同的。比较下边两组词：
甲 乙
白布 白跑一趟
老朋友 老说不完
怪事 怪好看
净水 身上净是泥
4、时间副词和时间名词的区别：
a.时间名词能做定语，如：“现在的事情”，“目前的任务”，“刚才的情况”。时间副词不能如：“正在的事情”，“立即的任务”，“刚刚的情况”。
b.时间名词做主语，如：“今天星期天”，“现在是早晨八点钟”，“近来很冷”；而时间副词不能做主语，如：“正在是早晨八点整”。
c.时间名词能同介词组成介宾短语：如：从过去、到将来、在早晨；时间副词不能同介词组合，如：从曾经、到刚刚。
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5、有少数形容词和某些副词，都经常作状语，要细心分辨。
例如： ①雨后青山格外秀丽。②这件衣服特别好看。 ③你不能持一概否定的态度。④大家一致同意大会的决定。
9、练习：划出下列句子中的副词。
A、我很高兴。 b、所有人都不能离开。c、我们常常忘记过去。 d、我最喜欢画画。 e我们立刻出发。 f他猛然回头。 g、我们反正要离开的。 h、我们必须有坚忍不拔的精神。I、校园里的月季花太美丽了，看到它的人简直不愿离开。 j、他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会o、即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼。
（二）介词
介词是用在词或词组前面，一起组成“介词结构”，作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、条件、对象等的虚词。例如：
表时间：从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、乘、随着、赶、临
表处所、方向的：从、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿着、顺着
表方式、方法的：按、按照、依照、本着、经过、经、通过、根据、据、以、将、 就、凭、用、靠、拿
表原因、目的的：因、由于、为、为了、为着
表对象、关联的：对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、叫、让、被、将、 管、论、顺、连
表比较的：比、和、同、与、跟
表排除的：除了、除非
1. 介宾短语都可以作状语，少数还可以作补语。例如：
〔在阅览室〕看书（表处所）〔从早上〕作<到晚上>（表时间），
〔沿着河边〕前进（表方向）〔对学生〕负责（表对象）
〔连根〕拔起来（表对象）〔比过去〕更好（表比较）
有的可以作定语，但要加“的”。例如：
①他作了一个（关于诗人杜甫）的学术报告。
②他（对这个问题）的分析是正确的。
2.介词大部分是由动词虚化来的，有的介词跟动词的界线是清楚的，如“从、被、对于、关于”等。有的词在这个场合是介词，在另一场合是动词，如“在、比、给”等。例如：
①他把书放在桌上。（介词） ②他在家里．（动词）
③许多同学都比我学习好。（介词）④我们要比干劲，比速度，比质量。（动词）
⑤他给我买了一本书．（介词） ③他给了我一本书。（动词）
介词和动词的区别：1、介词不能单独作谓语，动词可以。2、介词后面不能跟动态助词“着、了、过”，动词可以。3、它们的意义也不同，如例①中的“在”表示“放”的处所; 例②中的“在”是“属于”或“存在于”的意思。能作介词用又能作动词用的还有“由、让、朝、往、用、拿、经过、通过”等词。
（三）连词
连词是连接词、短语或句子的虚词。例如“和、跟、同、与、而、而且、及、以及、不但、不仅、或、或者、虽然、但是、然而、如果、即使、那么、因为、所以、因此”等。
“和、跟、同、与”四个词都有连词和介词两种用法。例如：
①我和他都去过。（连词）
②我曾经（和他）去过。（介词）
③([和他]去北京)的人都回来了。（介词）
上述三例中的“和”都可以用“跟、同、与”替换。用作介词时，口语常用“跟”，书面语倾向于用“同”。用作连词时，一般用“和”，“与”带有书面语色彩。
连词“和”与介词“和”的不同，表现在以下几个方面：第一，连词“和”前后的词语是并列关系，两者共作一个成分，可以互相调换位置而句子的基本意思不变；介词“和”前后的词语不是并列关系，不能互换位置。第二，介词“和”前面可以出现状语，连词“和”不能。第三，介词“和”有时可以出现在一个句号或一个成分的前头，连词“和”不能，如例②。
“和”等用作连词和介词，在有的句子里会有歧义，如“我和他谈话”就可以有不同的理解。“他”可能谈话，也可能不吭声。为了准确地表达思想，在书面语中一般把“和”用作连词，把“同”用作介词。例如：
④不多时，许大嫂快手快脚的收拾了碗筷，拈了几块烧饼带给阿细和阿娇，便同秀英、凤容一道离了家，走回小艇去了。
（四）助词
助词是表示附加关系或时态等语法意义或语气的虚词。常见的有下面这些：
结构助词：的（底）、地、得、所
动态助词：着、了、过、来着，
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语气助词：的、了、吧、呢、着呢、嘛、呗、罢了（而已)、也好、也罢、啦，嘞、喽（陈述语气）
吗（么）、吧、呢、啊（疑问语气）
吧、呢、了、啊（呀、哇、哪）（祈使语气）
啊（呀、哇、哪）（感叹语气）
1.结构助词指的是表示附加成分和中心语之间的结构关系的助词。“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个样子。在定语后面写做“的”，在状语后面写做“地”，在补语前写做“得”。这样可使书面语言的结构关系更加清楚明白。例如：
①灿烂的科学的春天到来了。
②同学们都很快地完成了老师布置的作业。
③张老师高兴得说不出话来。
（五）叹词
叹词是表示强烈感情或呼唤、应答的词，如“哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦、喂、嗯”等。
①哈哈！我猜着了。②唉呀！这么大的西瓜！
③哦，我想起来了。④喂！现在开会了。⑤嗯！我马上就去。
例①表喜悦，例②表惊讶，例③表醒悟，例④表呼唤，例⑤表应答。
1.叹词的独立性最强，一般不同别的词语发生结构关系，常作独立成分．
2.叹词“啊”与语气助词“啊”不同。例如：
⑥咱们走的不是一条路啊！
⑦啊，今年的庄稼长得真好哇!
语气词“啊”总是附着在句末，念轻声，永不独立，如例⑥。叹词“啊”不念轻声，总是独立在句子结构之外。
词性判断：
一个词在不同语境下，它的词性和意义就会不同。
如：把住质量关。（ ） 把书拿来。（ ） 拿把菜刀来。（ ）
开了一朵花（ ） 花了很多钱。（ ）
大家选我当代表。 ） 这代表大多数同志的看法。 ）
买了一把锁。（ ） 把门锁上。 ）
你要端正学习态度。（ ） 他坐得很端正。（ ）
怎么多了一个人？（ ） 这里人太多。（ ）
我们要立个规矩。（ ） 梅家的小姐很贤惠、很规矩。（ ）
每个人都有他自己的理想。（ ） 这时最理想的是骑马上天山。（ ）
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你快点走，跟上我！（ ） 你跟姐姐回家吧。（ ）
年老了，身体不行了。（ ） 你怎么老哭？（ ）
他买的雨伞是白色的。（ ） 我今天又白跑了。（ ）
综合练习
1．下列词语中不都属于名词的一组是（ ）
A.学生 鲁迅 上午 左右 B.东西 星期一 英雄 黑板
C.风筝 红旗 保卫 高兴 D.巴金 思想 夏季 花朵
2.下列词语中都是名词的一组是（ ）
A.学校 理想 这里 飞机 B.跑步 时间 孩子 父亲
C.道理 学习 阳光 海洋 D.春天 善良 南面 苹果
3.下列词语中不都属于动词的一组是（ ）
A.跑步 跳远 思念 书本 B．扩大 应该 是 进来
C.援助 做饭 忘记 回来 D. 关心 能够 要求 唱歌
4.下列词语都是动词的一组是（ ）
A.学生 热爱 跳舞 允 B.讨厌 上去 是 帮忙
C.支持 爱护 悠闲 憎恶 D.扩大 思念 激动 哪里
5.下列词语不都属于形容词的一组是（ ）
A.诚实 善良 弯曲 顽强 B．飞快 兴奋 幸福 笔直
C.高 红 缓慢 伟大 D. 讨厌 悲伤 优秀 卑鄙
6.下列词语都属于形容词的一组是（ ）
A.美丽 鲜红 洪亮 纯朴 B.弯曲 愿意 明天 激动
C.笔直 回来 风筝 渺小 D.快乐 要求 夏季 许多
7.找出词性完全相同的一组（ ）
A．宝贵 光荣 骄傲 战友 B．制造 报答 提高 寻求
C．角色 语文 经常 兴趣 D．非常 偶尔 清楚 风景
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8．下面句中加点词的词性完全相同的一项（ ）
A．①他在学校里②他在阅览室学习 B．①这座房子朝南②他朝北走去了
C．①物质文明建设和精神文明建设应该一起抓 ②张健和李升一同到北京去了
9.选出词类相同的一项。( )
A．肃穆 肃立 B.也许 立刻 C. 聪明 智慧 D.欣然 果然
10.、请将下列虚词归类。
A.副词 B.叹词 C.介词 D.拟声词
越发( ) 除了（ ） 始终（ ） 依照（ ） 沿着（ ）
索性（ ） 扑通（ ） 哦（ ） 屡次（ ） 何必（ ）
自从（ ） 砰（ ） 啊（ ） 却（ ）
11、找出词性完全相同的一组（ ）
A．宝贵 光荣 骄傲 战友 B．制造 报答 提高 寻求
C．角色 语文 经常 兴趣 D．非常 偶尔 清楚 风景
12．对加点词的词性判断完全正确的一项是（）
为了发展教育事业，十分需要人们了解，关心和重视它。
A．名词 动词 连词 B．名词 形容词 介词C．代词 副词 介词 D．动词 动词 介词
13．与“为了祖国，前进！”中加点词的词性相同的一项是（ ）
A．因为人多，屋子里很热 B．小青在上海 C．我们按照程序严格把关 D．我和你一起走
14．下面句中加点词的词性完全相同的一项（）
A．①他在学校里 ②他在阅览室学习 B．①这座房子朝南 ②他朝北走去了
C．①物质文明建设和精神文明建设应该一起抓 ②张健和李升一同到北京去了
D．①运动会上,他得到了百米冠军 ②他的字写得很工整
15．下面各组中加点词词性相同的一项是（）
A．① 这朦胧的月光，实在照不了多远 ② 月色便朦胧在水气里
B．①掌握法律武器，增强禁毒意识 ②朋友,你是否意识到你在幸福之中呢?
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C．①工作随便，学习松懈 ②刚才出力摇船那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来
D．①酒香不怕巷子深 ②这本书的内容很深，可真难懂
16．下列句子中加点词与“老师正和小红谈话”中“和”的词性相同的是（ ）
A．他早点吃的是牛奶和面包 B．范进向他作揖，坐下
C．我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务 D．妈妈正在和面
17、区别下面的同形词，指出各自的词性。
A．弟弟比她小三岁。 你比不上他。 B．墙壁挺白的。 他白来了一趟。
C．你让妹妹一点儿。 他让老师批评了一顿。 D．这孩子好聪明。 这是个好孩子。
E、说到曹操。曹操就到。 F、革命队伍必须严肃纪律。
18、指出下面各组中加点词词性。
A．他精神抖擞地来了。 今天的他很精神 B．为保家卫国奉献自己的一切。 这是一种奉献。
C．感受作者的情怀。 你的感受是什么？。 D．记下自己的点滴体会。 记下自己的一点体会。
E、他极有个性。 记下他的极致人生。 F、这次整顿，收效很大。 老师在整顿班级纪律。
19、指出划线词语的词性。
我 忽然 意识 到：生命中 会有 太多 的 遗憾，但 人 要 学会 坚强，学会 长大，对于 困苦 和
迷惘，我们 应该 微笑 面对。我 相信，成功 是 通过 一步步 努力 得到 的！只要 努力 过，
即使 失败 又 有 何妨 ——蓦地， 那 一刻， 我 的 世界 春暖花开，洒满 阳光。
我 仿佛 看到 它 在 雨中 挣扎 的 情景： 大 雨 哗哗 地 下 着，显示 着 它 的 淫威，小 白蝶 想找 个
地方 躲 起来，却 被 一个 大雨点 给 打在 了 地上，它 抖着 翅膀 想要 飞 起来
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