数学教学中怎样培养学生逻辑思维能力

Question

如题所述

Answer 1

所谓逻辑思维能力，主要是指对事物进行观察、比较、分析、概括、判断、推理等的能力，也就是能够正确、合理地进行思考的能力。逻辑思维能力，是数学思维的核心，是小学生学习数学需要掌握的具有核心价值的关键能力，也是小学数学教学的重要目标之一。良好的数学逻辑思维能力不仅是数学发展的基础，可以激发学生的学习兴趣，使学生的数学能力得到完善，也是处理生活中所涉及问题的保障。因此，作为小学数学教师应该不断地更新教学理念和教学手段，制定出科学的教学策略，采取有效的教学方法，以促进学生逻辑思维能力的培养和提高。
一、逻辑思维能力在小学数学教学中的重要性
小学数学在小学阶段是一门比较难学的学科，主要是因为数学知识具有抽象性和特殊性，虽然生硬刻板却又灵活多变。学生想要学好数学就需要具备扎实的基础知识，具有知识迁移能力和开拓创新能力，而这些能力都以逻辑思维能力为基础。对于小学生来说，没有逻辑思维能力学生学习数学的过程就变成了枯燥、痛苦、无奈的过程，也不可能有很好的数学成绩。所以，在小学数学教学中，教师应有步骤有计划地对小学生的逻辑思维能力进行培养。
二、培养小学生数学逻辑思维能力的策略
（一）营造学习气氛，调动学生积极性，激发学生思维
我们常说：兴趣是最好的老师。只有引起学生的兴趣之后，才能充分发挥学生的积极性，才能有效激发学生的新思维。因此，教师在课堂教学中要创设一定的教学情境，把学生的情绪引进与学习内容有关的情境中，激发学生探求的迫切愿望，让他们主动动脑思考，动口表达，主动地获取知识，从而达到培养逻辑思维的目的。例如，在讲解“乘法运用”一章时，老师可采用讲故事的方法进行教学：“有一天，森林里要开动物表彰大会，奖励这一年工作努力的动物，奖品是每人一双鞋。但是狮子国王为准备多少双鞋的事情十分忧愁，这是为什么呢？原来获得奖励的动物有兔子、青蛙、斑马、袋鼠、骆驼。狮子算了好长时间也没有算出来，同学们你们能不能算一下一共需要买多少双鞋啊？”利用这样讲故事的方式显然可以吸引学生的注意力，激发学生学习数学的积极性，就会试着去思考、解决数学问题。由听故事到思考问题再到听教师讲解最后再思考问题，每一步都循序渐进，最终达到豁然开朗的心境。
（二）基于学生思维发展的规律特点，重视思维过程
（三）变换思考角度，培养学生思维的灵活性
（四）培养逻辑思维能力，养成思维习惯
著名教育家叶圣陶先生说：“教育是什么？简单地说，就是培养学生良好的学习习惯。”想要提高小学生在数学方面的逻辑思维能力，就需要让学生养成思维的习惯。小学生良好的思维习惯包括独立分析，认真仔细，有条不紊等。教师在教学中应要求学生学会独立思考完成作业，遇到困难要敢于钻研不怕失败，要克服盲目顺从，敢于提出质疑，这些习惯将使学生终身受益。在学习新知识阶段，教师应重视加强操作感知迁移的指导，引导学生自己想问题、寻方法、作结论，发现新知识的规律，从而培养学生学习能力。例如，在教“乘数是三位数的乘法”时，教师在复习了两位数乘多位数的计算法则后，把演示竖式中的积擦去，在乘数上添上百位数3，接着提出自学探讨问题：①现在乘数增加了一个百位数，应该怎样继续乘下去？②它和用个位上的数，十位上的数去乘有什么相同和不同的地方？③为什么百位上的数乘被乘数所得的积的未位要与百位对齐？学生会根据问题积极的分析、动手尝试，得出答案。这样就有利于让学生们逐渐形成自主思考的习惯，培养学生的探究能力和提高学生分析解决问题的能力，促进学生思维的发展。
总之，数学离不开思维，可以说数学的所有结论都是思维的结果。在数学教学中，教师要不断探索研究学生在数学教学中思维形成规律，创造条件，加强思维训练，从而全面培养和发展学生的逻辑思维能力。

Answer 2

摘要：自新课程改革以来，对小学数学课程提出了更高的要求。教师在教学期间不仅应传授数学知识，而且应培养学生的逻辑思维能力。因此数学教师应树立现代化教育理念，积极引导小学生思考数学问题，在调动学生学习积极性的基础上提高数学教学质量。
关键词：数学教学；小学生；逻辑思维能力
数学教师在教学活动中，需要充分遵循小学生身心发展规律，注重构建生活情境，将学习到的知识点运用于现实生活中，使学生能基于数学视角思考问题，具备良好的逻辑思维能力，从而达到学以致用的教学目标。
一、在数学教学中培养学生逻辑思维能力的意义
培养学生的思维能力是一个较为广泛的内容，也是数学教学环节中的重要目标。数学科目中涵盖大量的逻辑知识，学生在学习新知识中还需要联系旧知识，在解题时可以考虑多种方法，能锻炼学生的发散性思维。因此在数学课程教学中，教师需要设置科学的教学计划，从而激发学生的学习欲望。在传统的数学教学中，教师评价学生的唯一指标成了考试成绩，不仅增加了学生的心理压力，而且使学生的思维受到局限。由于小学生理解能力不强，在这样的教学模式中常常产生厌学心理，对其今后的发展极为不利。因此在素质教育环境中，教师应创新教学模式，注重培养锻炼学生的逻辑思维能力，小学生通过运用逻辑思维，能高效掌握推导知识，增强对知识点的印象。近年来，随着我国综合国力的增强，行业的竞争究其本质为高素质人才竞争，高素质人才能为企业带来很多效益。学校作为培养高素质人才的重要基地，学生的思维能力与创造价值具有密切联系。纵观小学课程体系，数学课程是锻炼学生逻辑思维能力的最佳学科。因此小学作为构建个体逻辑思维能力的关键时期，数学教师应转变教学理念，注重培养学生的逻辑思维，从而提高数学教学质量。本回答被网友采纳

Answer 3

提高儿童的逻辑思维能力，需要从儿童生理、心理特征出发，不能操之过急，拔苗助长，否则可能导致适得其反。
思维训练是一项系统的工程。思维训练需要从小培养，而且需要社会、家庭、学校，一起来重视。其中尤其是逻辑思维的训练。逻辑思维——简单的说就是对事物正确、合理思考的能力。通过对事物进行观察、比较、分析、判断、推理、概括、抽象、综合的科学思维方法。