小学要求超过九点就停做作业，你对小学生减负还有哪些建议？

Question

据报道，常州市博爱小学近日发出
通知，宣布为保障学生充分的休息时间(10小时睡眠)，春季学期学校将严格控制作业总量与时间，启用 “九点熔断机制”，即超过晚上9点，采取无条件停止作业的措施，未完成作业的第二天也不用补做。

Answer 1

小学生的身体和心理发展需要充足的休息和睡眠，因此晚上九点以后应该避免做作业。以下是一些减轻小学生负担的建议：

合理安排作业时间：学校和家长应该合理规划小学生的作业时间，避免安排过多的作业和课外班，确保小学生有充足的时间进行体育锻炼、游戏和社交活动。

培养自主学习能力：教育小学生掌握自主学习的技能，鼓励他们自己制定学习计划和解决问题，这有助于减轻小学生的压力和减少家长的监督和干预。

科学合理的课程设计：学校应该采用科学的教学方法和合理的课程设计，根据小学生的年龄和认知能力，合理设置学科内容和课程难度，避免过度追求学习成绩而忽视小学生的身心发展。

家长参与：家长应该积极参与小学生的学习和生活，了解孩子的兴趣爱好和发展需求，适时给予关爱和支持。

睡眠充足：保证小学生充足的睡眠时间，每天保持8小时左右的睡眠时间，睡前适当的放松和冥想，帮助小学生放松身心。

总之，减轻小学生的负担需要学校、家长和社会各方面共同努力，合理规划小学生的学习和生活，保障小学生的身心健康和全面发展。

Answer 2

小学生晚9点、初中生晚10点之后不作业，征求意见稿中这一条引发热议。有学生家长表示，自己孩子正在上小学，每天写作业到晚上10点多才能结束，甚至已经出现轻微的黑眼圈，非常希望此方案尽快实施。
浙江金华的姜女士说，自己小时候除了写作文，平时最多写一个多小时就可以把作业写完，但现在自己孩子每天要写到10点多，感觉有必要对现在的教育进行改革，“教育改革不等于不让学生写作业，教育者可以考虑探索高效的教育方式。”
浙江温州某小学校长王先生认为，仅靠规定时间来进行减负是低效的，“这个措施出发点是好的，保障孩子的睡眠时间。我个人认为对于寄宿制和一些民办学校可能有点好处，但对于公办走读中小学来说，并没有必要。”
据他了解，公办中小学里孩子的作业量并不多，不需要写到那么迟。他所在小学大多数学生利用中午时间可以完成一部分作业，晚上回家做作业时间也只需1小时左右，低年级作业更少，不会存在要写到晚上9点的情况，“极少数平时不爱学习的学生，做作业拖拖拉拉，你就给他再多时间，可能第二天还是交不上作业。”
观点2
南开大学法学院副教授李晓兵
照顾学生个性化 此举接近教育本质
南开大学法学院副教授李晓兵认为，浙江拟出台小学生晚9点、初中生晚10点之后不作业的规定非常好。“教育是个性化的活动，现在的教育类似于批量生产，并没有照顾到学生个性化需要，浙江拟出台的方案只是迈出了一小步，后续还需进行教育改革。”
李晓兵说，若上述规定得以实施，做作业的主动权就交给了学生和家长，家庭教育的作用机会凸显出来，让家庭教育与学校教育结合，避免了教育变成单方面的命令和执行，比较接近教育的本质。
李晓兵表示，拟定方案中规定的时间节点比较合理，要保证学生有充足的睡眠时间。而且正常的家长都不会同意学生以拖延为借口不写作业。在他看来，这项措施实施后，能够让家长监督学校，使学校少布置机械抄写的作业，而去安排启发性和创造性的作业。
观点3
中国教育科学研究院研究员储朝晖
未从源头解决问题 无法真正减负
中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，浙江省拟出台的规定可能会使教师和学生都感觉进退两难，未必能解决实际问题。
储朝晖说，如今学生课业负担压力大，最重要的是教育资源分配不均和评价标准过于单一的问题。“没有从源头上解决问题，反而去抓一些具体的点，比如作业时间，是没有办法实现减负目标的。”
储朝晖介绍，管理权限的集中也是导致学生课业压力大的原因。学校原本有管理权限，但是现在被上级收归了。学校有评价权，但是现在国家实施统一的考试标准，不考虑老师的评价。“有些高校会考虑学生高中学校的评价，但能够做到的高校是极少数。”
储朝晖觉得解决中国学生课业负担的根本措施，是进行招考分离，相当于不同的高校有自己不同的招生标准。世界上大多数的国家，政府是不参加高考招生的，都是由专业机构做评估，各个学校进行招生。“有些比较好的学校，学生考试的分数只占其评估比例的25%至40%。这样学生就不会把时间都用来拼考试分数。”

Answer 3

对于孩子的学习如果这样要求我认为没有多大作用反而会影响孩子学习，因为从社会经验不难看出，没一个出类拔萃的孩子考上清华背的孩子每天的事情基本都是学习，如果想要孩子成绩好，难么只能让孩子在童年多掌握知识，就是学习，对于小学生减轻压力负担是一个好的引导老师，并不是学习时间。
现在当教师只要文凭够就完事了，一个老师的德智体，还有性格都应该考评，还有老师的家庭都带有考虑，因为如果老师没有经历全心全意去培养孩子学习那么我认为这样的老师不够格，有的老师根本回家就没有备课时间，自己家里还有一个甚至多个孩子，你想想这样的老师咱们不说他是不是负责任，就这些孩子能否让他真正有精力去在管理一个班级或者教导好别的孩子，答案一定是不可能，这样就耽误了很多孩子的学习，特别是低年级的小学生，所以国家在对老师的选择上做些强化才是重点。

Answer 4

1.建议小学生尽量不要把所有的作业拖到晚上，安排好一天的学习时间，做到有计划地学习；
2.建议小学生多多锻炼，比如骑车、游泳、参加体育活动等，增强体质，提高学习效率；
3.提倡健康的生活习惯，养成早睡早起的习惯，充足的睡眠可以让小学生保持更好的精神状态；
4.给小学生提供科学有效的学习方法，学会科学有效的分配学习时间，做到学习有方，让小学生有更多的精力去学习；
5.尽量减少家长对小学生的作业的强制要求，把作业看做是学习的一部分，实现教育的自我管理；
6.建议小学生多做一些有趣的活动，比如参加社团活动、参加各种比赛等，让学习变得有趣，提高学习兴趣和学习效率；
7.提倡小学生多参与家庭活动，比如和家人一起做饭、一起做家务等，发现自己的特长和兴趣，培养孩子的责任心。

Answer 5

九点开始就不用写作业了，这个当然是好事。这么做的目的就是为了保证小学生的休息时间。
但是也要家长配合才行。作业几点开始写，也很重要啊。你总不能八点才开始写。完了写一个小时就不做了，每天都有作业不做完，这到时候考试考不好又要抱怨学校了。
而且九点不写作业后，家长又要督促学生准备洗漱睡觉，而不是做别的去了。这样才能把这个政策的目的有可能体现出来。
其实，小学生减负，这是一个辩证又漫长探索的过程，不是一下子一两个政策就能调整到位的。需要家校联合，多方努力