学校诊改的主要任务

如题所述

学校诊改的主要任务是理顺工作机制;落实主体责任;分类指导推进;数据系统支撑以及试行专业诊改。

1、理顺工作机制。

坚持“需求导向、自我保证,多元诊断、重在改进”的工作方针,形成基于职业院校人才培养工作状态数据、保证职业院校人才培养质量持续提高。

2、落实主体责任。

各职业院校要切实履行人才培养工作质量保证主体的责任,建立常态化周期性的教学工作诊断与改进制度,开展多层面多维度的诊断与改进工作,构建校内全员全过程全方位的质量保证制度体系,并将自我诊断与改进工作情况纳入年度质量报告。

3、分类指导推进。

各地须根据职业院校不同发展阶段的特点和需要,推动学校开展诊断与改进工作,切实提高工作的针对性和实施效果。

4、数据系统支撑。

职业院校要充分利用信息技术,建立校本人才培养工作状态数据管理系统,及时掌握和分析人才培养工作状况,依法依规发布社会关注的人才培养核心数据。

5、试行专业诊改。

支持对企业有较大影响力的部分行业牵头,以行业企业用人标准为依据,设计诊断项目,通过反馈诊断报告和改进建议等方式,反映专业机构和社会组织对职业院校专业教学质量的认可程度,倒逼专业改革与建设。

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