赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程是促进学生的（ ）。

Question

A. 全面发展
B. 一般发展
C. 特殊发展
D. 个性发展

Answer 1

【答案】：B
本题考查教育学中人物与观点的对应。赞科夫在《教学与发展》中提出发展性教学理论，其理论的五条教学原则是高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展。“一般发展”是赞科夫教学论的核心，它是指整个个性的发展，即不仅发展学生的智力，而且发展情感、意志、品质、性格和集体主义思想。B项正确。
A项：全面发展即人的全面发展，指人的体力和智力的充分发展，又指人在德、智、体、美等各方面的和谐发展。与题干不符，排除。
C项：特殊发展是相对于一般发展而言的，为干扰项。与题干不符，排除。
D项：个性发展是指人类个体出生后直到青少年期个性（即人格）的形成和发展过程。与题干不符，排除。
故正确答案为B。