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责任心是发自内心的,敢于面对生活的勇气。”一个人要在社会上获得认可,无论对待工作、对待生活、对待自己、对待别人,都需要有责任心。而“责任心”对于一名
幼儿教师尤为重要,我认为一个合格的幼儿教师,首先要具备的条件是“责任心”。这项工作要求我必须对孩子负责、对家长负责、对幼儿园负责。没有强烈的责任心,一切都无从谈起。
责任心——一名合格的幼儿教师的责任心,不是没理由的。首先,幼儿教师必须发自内心的热爱自己所从事的幼教工作。好知者不如乐知者,只有热爱幼教工作,以幼教工作为“乐”,热情地投入到幼教工作中去,责任心才能在内心扎下根基。还有,幼儿教师必须对孩子们有真切的爱心。幼师是非常特殊的职业,工作中面对的是幼儿,他们不懂人情事理、他们娇嗔脆弱,必须平等地欣赏、对待每一位孩子,我们没有理由以貌取人、厚此薄彼,助长孩子的自负或伤害他们的自尊。为每一位孩子提供均等的发展机会,让他们幸福得像花一样健康成长,是幼儿教师的天赋使命。如果对待孩子们没有真切的爱心,责任心就成了无源之水。再者,幼儿教师必须具有承担责任的勇气。承担责任需要勇气,今年五月,在
汶川地震中,多得是在危难关头保护学生的优秀教师感人事例;也有个别的人撇下自己的学生逃跑了,为人们所唾弃,我觉得这是勇气的问题,面对危机失去勇气、就没有资格奢谈责任。在平时的工作、生活中,就要注意培养“勇于承担责任”的浩然之气,没有承担责任的勇气,责任心就成了无根之木。
责任心,不是空洞的说教,它需要落实,在日常工作的一点一滴中体现出来。具有责任心,要求认真对待自己的工作,责任心是一种态度,认真工作是态度端正的体现。凡事预则立不预则废,虽然我面对懵懂无知的小孩子,但是教案设计要精心、课前准备要细心、上课时要认真,把他们当成平等交流的伙伴看待。我体会幼儿教师的任务,在于培养孩子良好的习惯,教他们如何做人、如何学习、如何生活。引导孩子们明白道理,启发他们探索世界奥秘的兴趣。让孩子们在一个愉悦的环境中健康、快乐的成长。常常在孩子们离园后,刘老师带着我们,一起留下来布置教室、清洁环境,第二天孩子入园时,看到新布置的教室,都是露出惊讶喜悦的神情,又发现了新奇的事情、立即开始探索,每当此时家长们都会向我们投来信任的目光、表达真挚的话语。具有责任心,要求在工作中细致入微,把握细节。细节决定成败,粗枝大叶是幼教工作的大敌。我们班的小朋友,都是3岁的小小宝贝,小手那么小,胳膊那么细,像似雪塑的、捧着都怕化唠。去小便,望着便池不敢迈步,我递上一只手,扶着他们。小便完,我又递上一只手,拉着下来,就在牵牵拉拉中,他们自己完成小便——有的孩子生来还是头一次自己完成小便。孩子太小不能很好的表达,不免拉巴巴弄脏衣裤、被褥的情况,这就要求仔细观察孩子的异常、及时发现,给孩子换洗干净,让孩子舒适,让家长放心。孩子们吃饭时有一些在家形成的习惯,有的挑食、有的磨蹭、有的不喂不吃,面对这些,必须耐心,需要改正的习惯耐心教她们改正,需要帮助的就耐心帮助。孩子们午睡时要注意多巡视,踢被、蒙头都要及时盖好,免得着凉生病;刀具、纽扣、药物等要放在孩子够不着的地方,以防刺伤、误吞、误服;热水要放好、放稳,免得
烫伤;不能在无人接班的情况下离开孩子、要随时清点人数。发现异常,及时与家长沟通,共同解决问题。在这一点一滴中,我们成为孩子们的倚靠,取得了家长的信赖。
一个人的责任心不是与生就来的、不是一成不变的,它需要在后天的成长中培养,它需要反复的锻炼、磨砺。幼儿园是教孩子养成责任心的缘起之地。幼儿教师作为孩子们接触到的第一个来自家庭外的长辈,肩负着启蒙幼儿责任心的使命,幼儿教师不但要对孩子、对家长、对幼儿园履行责任,还要把这份责任心传递给孩子。言必信、行必果,受人之托衷人之事,用自己日常“负责的语言、行为”影响孩子,让“责任”的种子在他们幼小的心灵中扎下根来,成为他们日后肩负家庭、社会、国家责任的起源。
一个人有了责任心,他的生命就会闪光;一个人有了责任心,就拥有了至高无上的灵魂;一个人有了责任心,他就是一座高山,不可逾越,不可移动;一个人有了责任心,他的世界就会更精彩、更迷人!用心对待生活的人,才能感觉到生活的美好;用心对待工作的人,才能感觉到工作的快乐。