网友一：
家长的教育诉求与学校的教育标准差异太大。由于血源与亲情关系，家长的教育观更加感性化，更具备个体家庭环境的特征，教育诉求更加个性化。学校培养学生具备社会和国家要求的基本素质，对于人才标准和教育标准有很较强的规范性，很多时候明确规定了什么是允许的，什么是禁止的，很难满足学生和家长的个性化需求。
家长一旦认为自己的个性化需求在学校不能得到满足，就会到校外寻找特长班为孩子“充电”，而个性化教育和普及教育如何平衡在于家长和学校的沟通效果，一旦不能取得统一，一些有较强个性化需求的家长就会产生强烈的不适，从而产生了对学校的不满和抱怨，家长在其中起着决定性作用，家长的教育价值观和对学校的态度影响着学生对于学校和教师的态度。
网友二：
家长的思维模式和行为习惯对教育的不良影响。家长质疑学校和教师的专业度，在教育上不是很信任学校和教师，但又不得不把孩子送到学校，因为孩子不仅需要过集体生活，而且大部分的教育内容只能在学校里完成。学校的教育环境更加理性，家长的教育更加细致和感性，家长希望全世界的人都对自己的孩子好，包括老师和学校，但却经常忽略了学校和教师对孩子的爱护是一种大格局的爱，目的就是为了让孩子更好地适应社会，去除家长为孩子创设的以自我为中心的“假社会”。
一旦孩子向家长吐露了学校和教师的不足之处会加深家长对教师的成见，个人修养欠缺的家长或许会随口或者故意表达对教师的不满或鄙视，对孩子形成了负面引导，长此以往，不但会影响孩子的学习成绩，甚至会造成师生互相伤害的后果。
网友三：
部分学校校风不正，部分教师素质低下。学校管理者对小型负面事件的长期漠视，学校德育工作缺失，学生无法正确认识社会生活以及与他人的关系，没能建立正确的世界观和价值观。教师专业素质较低，不懂教育与心理学的基本原理，岗位职业培训不到位，只会教学，不懂教育，完全依据经验进行工作，重视学习成绩，只能看见学生表面上的言行，不能深入分析问题发生的根源，客观上造成了对学生身心健康视而不见。
惩罚和批评原本也是教育手段，但由于使用不当，更由于家长对孩子的溺爱和无原则的袒护，成了教师甚至家长自己都不敢触及的雷区，久而久之，似乎保存了孩子的个性，但这个性通常中社会和他人无法容忍的，是违背社会基本道德的行为。社会和家长对教师的专业度和权威性的怀疑直接造成了师生关系的恶化，从而引发严重后果。
网友四：
至于如何解决家长学生和教师的矛盾，如何减小师生关系恶化发生严重后果的可能性：
（一）加大教育投入，提高师范教育质量，吸引更多的顶尖人才加入到教师行列，加强教师的职业技能培训，职业技能培训绝不能仅限于教学技能培训，要加强教育心理学知识和德育知识的学习，并进行相关技能的培训，教师质量是最关键的一环。
（二）学校经常召开家校联谊会，设立学校开放日，加强微信群等各式沟通和展示，让家长了解学校工作的专业度和严谨度，让家长放心把孩子交到学校，各种家长会不能流于形式，更不能成为对差生家长的批判会，家校真正联合，互相理解，促成每一朵小花的全面绽放。
（三）家长好好学习，孩子天天向上。无论家长从事何种职业，都要进行家庭教育方面的学习，掌握必要的沟通技巧，保持正确的教育理念，尊重学校和教师的专业性，做好家长应做的事情，不要过多干预教师的教育工作，也不要过多干涉本该属于孩子自己解决的事情。
一个不积极，不努力的家长根本无法培养出一个积极努力的孩子，每个暴力犯罪的孩子背后都有一个不健康的家庭环境，每位被学生暴力伤害的教师都有其无法成为一位真正优秀教师的缺陷。
网友五：
我觉得最好的方法就是：
1，教师认真教，耐心育，科学管爱岗敬业，德艺双馨。公平对待每个学生。
2，家长，是孩子一生的老师(过世影响依存)教育孩子责无旁贷，无可推卸，不能溺爱，不能不管教，在习惯养成，学习意识，学习毅力，尊师重教，孝老爱幼，长幼有序，担当负责，知错必改，善于交流等等，当孩子从小就养成了好的习惯，并逐渐形成为良好的品质，将会终身受益，好孩子不用管，是习惯己形成的结果，三岁看老是说习惯的教育越早越好。这样，就可减少矛盾。
3，学生，知道学习重要，学习很累，学习即是生存需要，也是社会国家的需要。吃喝玩乐很幸福，没有节制，没有负付，享乐哪里来？不学无术，形势逼人强，不学就没有出路。掌握学习方法，认真听课，按时作业，不会求教，有良好的学习习惯，生活习惯。尊重老师，家长，他人，有爱心，善心，良心。就可自觉地学习，自我约束，做个好学生。
网友六：
师生之间，教师和家长之间的矛盾，无非是不能公平公正，违反师风师德规定，课上漏讲错讲。
第一、知法懂法，知法守法，公平公正。知法懂法，就是知道都有哪些法律法规制度适用本职岗位，然后查找到，并且学习理解背诵。知法守法，就是知道这些规则后，要善于应用，无论什么时候都遵守这些制度。工作中就按制度去做，这样才能做到公平公正。
第二、对所教科目或所从事的工作精通。精通的标准，就一条，我对学生说的每句话都有理有据。这种依据，不是空泛的网上说的，朋友圈说的，而是有确切出处，并且相对权威的出处。教师的责任心，第一条，也是最重要的一条，就是每句话一定要有理有据。也只有这样教学，才能全身心投入备课，才能真正的对知识讲解细致、正确。对于自己理解的，或者自己认为的，一定先将这个前提告诉学生。
第三、不该管的不要管，轮不到你管你不要说话；该管的必须得管，轮到自己发言也要当仁不让。跟本职业务没有关系的事情，请示领导，不要自己擅作主张，你是教师，学校一兵，不是领导，也不是大哥大，发生问题，背处分，没地方买后悔药。该管的事情，要做好，没办法也要想办法做好，最直接、最有效、最高明的办法，还是请示领导。