①手机交流的本体是人，那么人如果不用手机，手机本身是无法拉近人与人之间的距离的。当我们更深刻地理解这个社会学意义上的辩题时，真正在根本上决定双方距离变化的，是他们交流的内容，而不是交流的工具。
2．通讯工具越是发达，人与人的距离就越远
①因为更多的是虚幻,都是一些空洞的话句,心里听这是挺温馨,可更多的实质的东西,语言是无法表达的。从人与人之间更深层次的情感交流的层面上看，手机并不能拉近心灵上的距离。人类的情感交流建立在现实性的基础之上，任何的交流脱离了现实都会有如高飞的风筝，越飘越远。现实中许多人贪图手机的便利，却忽略了现实生活中面对面直接交流的重要性。而试想一下，你的手机短信又怎么比得上你逢年过节常回家看看，为父母刷刷筷子洗洗碗呢。
3.对方辩友如果说高频率的交流可以拉近距离的话,我们可以这样反驳：
①并非所有的手机高频交流，都能遵循高效的原则，就拿人的距离来说，距离的接近是需要双方真诚而投入地进行情感表达，与效率无关，追求效率对于情感交流来说，是荒谬且毫无意义的。
②马来西亚大学的传播学博士蔡孝基先生说道，这种人与人之间的亲疏关系应建立在人与人之间的诚信，友好的交往之上。这不仅仅需要基本的信息，情报的交流，更需要情感，心灵上的交流。可是，遗憾的是，考察手机的种种功能，我们发现手机无助于人与人之间以建立亲近关系为目的的交往，是我们越来越亲近。
4．手机交流的单一化挤压了其他如眼神交流，肢体，动作，神态的交流
①而我们知道人际交流，应该是多形式多方位的，交往方式的单一化，与人际交往的需要相矛盾，从而疏远了的距离手机把交流仅局限与书面与单纯的语言交谈中，这种交流是不完整的,从长远的角度来看，这种不坚固的情感必然如木桶效应中的木桶一样脆弱不堪。
②不同的时代人们有不同的需求，可是不论社会怎么发展，社会的健康交往方式都必须是一个多样化的，多层次的，多角度的需求呀，只有一个多样化的交往，才能满足我们今天的交往，而手机这种单一的交往方式，是无法满足的。而且手机也阻碍了人们的书写，使写信的交流少了，冲淡了书法这种艺术性的交流。
5.中学生使用手机：弊大于利
这是各校教师的共识，也促使绝大多数学校选择了禁止。校方认为，使用手机给中学生的学习带来不少负面影响。有些学生上课时用手机发短信、玩游戏，无法专心听讲；有的课余时间玩手机，分散精力…… 不仅如此，使用手机还给中学生的成长造成一些不良影响：一些不良信息
辩证方法如下：
从间接的使人和人的面对面接触变少入手。作为手机上的软件，可以参考以下文字：
手机交流的本体是人，那么人如果不用手机，手机本身是无法拉近人与人之间的距离的。当我们更深刻地理解这个社会学意义上的辩题时，真正在根本上决定双方距离变化的，是他们交流的内容，而不是交流的工具。
我们应该脱离虚拟世界，回归现实。
本回答被网友采纳嫩江豆，胡萝卜，洋白菜，仔姜，清水，大盐，干辣椒，红糖，白酒，白醋，老姜。
选一乾净腌菜坛，置清净冷水于其中。首先是制作母水。在瓶中放入大块生姜，去皮蒜辫几十粒，新鲜小红辣椒（要特辣的）。然后放入洗净的芥菜（或以卷心菜等）并放入半玻璃杯食盐（其量视口味而 定，但不宜少）。将坛盖盖严，在室温下静待十天左右。这时母水应已发食孝变酸（酸菜可不是放醋的结果哦），此时即可取出所泡的菜食用。
但此时的母水还不够到味，还需历炼若次，方能成为味醇的酸水。有条件者，可放入中国大红花椒若干粒以增添香味，最好是汉源产的，切忌用泰国产。第一次所泡之菜成功后，可续加入新菜。此时须将部分坛中母水放入冰箱内备用。
要诀：
1、 作泡菜诀窍并不在第一次做母水，而在以后随时保持盐水酸度的动 态平衡。如果感到盐水不够酸，可从冰箱中取出备用水加入部分于坛中令其促进发酵。若盐水过酸，则宜倒掉一部份盐水并适当加入清水和盐。
2、 有时会见瓶中出现白花，可倒入白酒几滴。一般说来，可采用芥菜，萝卜（最好是它的皮），卷心菜，江豆，芹菜等。
3、 若想追求高精尖，可用洋姜，窝笋，嫩姜。还需再加上一道工序：即先用淡盐水寝泡一夜，然后再放入泡菜坛中，一日即可食用。好的标准是色鲜，味醇（不宜太酸），微辣且粹。
4、 黄瓜也可入泡，但须使用另一瓶。因黄瓜易坏盐水。泡入后，在室温下一夜可食。
5、 久泡后的泡菜可放入骨头汤内作酸菜汤，其味甚美。也可再在其中加入鲜鱼片，即时下所谓酸菜鱼－－一种近年来流行的新式川菜。
6、 倒掉的盐水可作别家的母水之用。
7、 泡菜的关键是忌沾油、忌细菌。所以，泡菜坛要先清洗凉干后再用；泡菜坛盖的周围要用水密封，切忌进入空气，滋生细菌；每次从坛中取泡菜的工具一定要专用，不能有油污。