在大学里应该形成正确的世界观、人生观和价值观，学会研究、学会做学问、学会做人。这些更依赖于大学生的主动探索和亲身实践，对于课堂的依赖程度反而不高。综上所述，大学生上网课不能说很好但也不能说不好，它是当前疫情形势下效果最佳的选择。
一、减少了现实校园生活中的通勤成本
节约时间。显而易见的上网课节省了我们许多宝贵的时间。依稀记得，之前上课得早晨六点就起床洗漱，加上耗在车程上的时间，前前后后就得花上至少两个小时的时间，但确实真正的上课时间是在早晨八点。如果是上网课的话，节省出来的时间，就够学生多背几十个单词，多看几篇文章。
二、增强了自主性适应性高效率学习能力
提升学生的学习能力，减少分心。可能你从没觉得上网课可以提升学生的学习能力，但对于部分学生来说是可以做到的，是有实质的效果，上网课的优点就是弹性好，能有效推动学生的精进能力，使学生专注于学习技能与知识。另外，每位学生的学习方式都不同，参与度和专注力也有所不同。少了常规的实体课，进而也会减少学生与同伴们在上课时的聊天或玩乐。
三、实现了学生自由音视频回放深度探索
学习变得更为方便了。上网的时间相对来说更自由，能随意走动及活动，只要准点登入进去就好。而且上网课的话不需要早点去教室为了抢一个好的位置，学生就能清楚看见课件及Ppt上的内容。另外，上网课可以随时的记笔记，来不及抄的内容也可以截图或是课后看课程回放来回顾老师所说的重点与学习内容。
四、大学生的学习重在点拨和启发。
并不像中小学那样，更多地依赖于教材。实际上大学课堂上，很多教授讲得是天马行空，但学生善于学习的，能够从教授的讲解当中学会思考问题的方法，更多的是从方法论的高度来领会。这个目的在网课教学当中，完全可以实现。
作为一个上了一学期网课、选修过两门网课的大学生，这题我会！我认为大学生网课突破了时空的限制，让学生们的学习资源更丰富，还能锻炼我们的自学能力。
一、突破时空限制
传统的课程，要在固定的时间，固定的课室来一起上课，请假了的同学就会彻底错过这一节课了。而网课能够突破时间和空间的限制，同学们可以随时随地学习。我在家上完一学期网课后，回到学校正常上课，竟然有点不舍。特别是在学校上课，要走个十几分钟到课室的时候，我就更怀念网课了。所以，我后来在选课时，又选了一门网课，有时候外出要坐很久的车，无聊了就可以看看网课。此外，网课的回放功能也比传统课堂好，那些重点难点可以反复听讲，知识掌握得更牢固。
手机里的网课APP
二、促进学习资源的共享
以前的普通大学生，很多时候只能听本校教师的课，没有太多机会接触名校名师。而有了网课之后，部分同区域的大学会开设共享课程，学生们可以跨学校修读学分。我在大二的时候就选了一门重点大学录制的课程。对我来说，有机会听名师讲课，是很幸运的。此外，网课时代促进了学习资源的共享。网络上的课程资源十分丰富，学有余力的同学还可以找到合适自己的网课拓展知识面。
学过两门网课
三、提高自学能力
在大学中，我认为学会终身学习很重要。有了网课，我们学习更加方便了，在学习网课时，我们也能够增强自学能力。大学生们可以设置一个固定的时间来学习网课，形成习惯以后，每天坚持学习，就能收获许多知识了。
知识就是力量
大学生网课是有不少好处的，大学生们利用好这个平台，形成良好的学习习惯，定能有所收获。
根据目前的形式来看，是需要上网课的！原因如下。
现在疫情的原因，为了不耽误学生们的学习进度，也能积极的参与防疫。很多的高校采取了网课给学生上课，所以网课是比较好的选择。可以让学生和老师在家里足不出户的交流和提问。这是互联网带来的方便。这样也能保证学生的安全，是一举两得的好事。每个学生喜欢的听课方式不一样，有的学生喜欢当面听老师讲课并提问，这样更有课堂的氛围感，能更好的融入课堂，也能跟同学进行交流和探讨。学生的听课状态也能及时的反馈给老师。有的学生喜欢听网课，因为这样可以自己选择听课的地点，自己选择喜欢的课程，还可以有回放，对于不懂的地方可以反复听，享受互联网带来的方便。不管怎样，就目前的形式，网课还是最好的选择，因为生命安全更重要。防疫是我们每个人需要做的。
2、取代了19、20世纪的以教师为中心，教材为中心，课堂为中心的旧传统，而是以学生为中心，遵从"以人为本"的教育理念。
3、突破时间、空间的限制，人与人交流不受空间物理特性的约束，学习时间也不必受上下班，上下学，还是白天晚上的限制。
4、网课的重要意义在于教育的广泛性，平等性。监控力度公平化。"班级里"没有"前排"，"后排"之分，老师对待每个同学都是平等的，视听效果也是平等的。
5、教师控制手段和方法更加科学化。教师起到学习者的帮助和促进作用。控制手段减弱，旨在发挥学生的主体性。教师可以应用更多的手段方法来控制教学。而由于师生互不相间，这种控制是比较隐蔽的，是潜移默化的