A代表会考成绩优秀，相当于100分制的90-100分。
B代表会考成绩良好，相当于100分制的75-89分。
C代表会考成绩中等，相当于100分制的60-74分。
D代表会考成绩较差，相当于100分制的59分以下。
学业考试成绩提倡使用等级制表达，一般可用A、B、C、D四级。为了增加高中招生的区分度，可根据当地实际适当增加级次，但最多不超过六个级次。
考试成绩可以用分数表达，也可以用等级表达，近几年的做法是各科考试成绩，卷面成绩用分数表达，卷面满分一般为100分或120分或150分，每个考试科目，有了全部学生的分数以后，再将每个学生的分数转化为等级。
扩展资料：
生地会考注意事项：
考生不得穿着校服，制服以及佩带校徽，手表和饰品等参加考试。
考生必须自觉维护考试工作场所的秩序，服从考试工作人员的管理，不得以任何理由妨碍考试工作人员履行工作职责，不得扰乱考室及其他考试工作场所的秩序。
生地每科开考前20分钟，考生凭准考证、身份证在考室前门入口处自觉接受监考员的安全检查后进入考室，用户对号入座，将准考证、身份证放在桌面的左上角，以便监考员查验。
得分为满分的90%(含)以上为A等，90%以下至80%（含）之间为B等，80% 以下至70%（含）之间为C等，70%以下至60%（含）之间为D等，不足60% 为E等。
全国各地划分的等级标准不一样，请参照各地政策。
以“合格、不合格”和“等级”呈现，打破了只用百分制评价学生、评价教育质量的做法，淡化了分分计较，学生可以腾出更多的时间和精力，学习一些新的、自己感兴趣的东西。
用等级表达成绩更公平：
与分数制的呈现方式相比，等级制呈现方式，能克服片面追求分数，带来的负面影响，采用等级表达成绩，可使录取更加公平。
在教育测验中，无论分数、还是等级，都是有序的符号，等级是粗略的分数，分数是细分的等级。研究表明，采用等级成绩，更有利于减少，考试本身的误差，更符合考生的实际水平。
至少可以认为，分数误差未必小于等级误差。因为我们很难相信，99分就一定比98分优秀；一分之差，并不能真正说明，学生的实际能力、素质上的差距。
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一 考试的意义
（1）从个人角度来说，可以让自己了解这一段时间学到了什么，可以说是复习了，复习也算是一种加深印象的形式，此外也有利于自己我纠正及时发现目前的错误(包括状态等等)；对老师而言，他可以知道你们目前的学习状态和效率，以便于对症下药，加上下一步学习。
（2）对学校而言，学校是需要对比的，拿出一定的成绩也会给学校沾光，这也会影响到入学率。
二 学习的方法
（1）排除干扰，静心学习。现在有些父母这边要求孩子要用心做作业，而一边又跟别人聊天或者看电视，甚至在家里打牌或打麻将，同学们要学会找个地方让自己安安静静地学习，使自己有一个高度集中自己思想的小天地，同时要有意识地集中自己的注意力用于学习。
（2）我们做完作业后，必须认真仔细地检查，发现错误及时纠正。数学要看一看计算是否准确，单位换算是否搞错，应用题的算式列得可对，训练自己去发现问题，然后立即改正过来；语文要看看字是否写错，作文写好后自己读一读，看语句是否通顺。