第1个回答 2010-05-09
三个转变”——学好数学的终端体现
“三个转变”是指观念转变,方法转变和成绩转变,其中,观念转变是条件,方法转变是基础,成绩转变是结果,三者缺一不可。
观念转变是清清楚楚的。有一位学员在意见反馈中写道:“通过学习,我逐渐对数学产生了兴趣,增强了学好数学的信心。对于从小对数学有厌烦、拒绝、敌视情绪的我想要做到这些实属不易。这次假期培训又是在我最无助而渴望学习的时候给了我很大的帮助,让我渐渐对数学改变了看法,也对我今后的学习提供了宝贵的学习方法。我非常感谢每一位老师的指导。”还有一位学员写道:“老师们对工作负责,认真备课,全身心投入工作,满腔热情培养人才,耐心为我们讲解每一道题,不管简单还是难,对我们数学学习有很大帮助,使我重新认识了这门课,使我对人生充满了希望和期待,也为我高二的学习作了助推器,使我最受益非浅。”从厌烦到愿学,从谈数学到谈人生,短短的十几天,学生的观念就发生了这么大的变化,这不能不为教师们的敬业精神和高尚师德而折服。
方法转变是实实在在的。学员们反映,“老师重点在于传授数学的学习方法,不同于一般的课外班”,“老师讲课时不是单纯地为讲方法而方法,而是结合题目分析,这点我觉得很好”,“授课老师能与学生互动,引领我们高效地掌握很多在高中将要用到的思想,对以后学习会有很大帮助”。真正学到了管用的方法,摒弃了影响学习的不良习惯,提升了学好数学的各种能力,自然而然的结果必定是成绩的提高。
成绩转变是必然无疑的,老师们将每种方法讲授前后的练习情况作了一个对比,成绩都有一定程度的提高。在“运算准确性习惯养成”的教学中,有一个班第一次练习中对的只有一个人,传授方法后,练习的准确率提高了60%以上。本回答被网友采纳