角色扮演属于健康教育语言教育形式。
在教学中,角色扮演就是以某种任务的完成为主要目标,在设定了教学目标后,再设定某种情境与题材,让学生扮演一定角色,通过行为模仿或行为替代,充分体会角色的情感变化和行为模式,表露自己或角色的人格、情感、人际交往、内心冲突等心理问题。
让学生在课程中,借着自身经历的过程来学习并获得知识。角色扮演可以使学生对问题有更深入的认识,对不同角色的特质有新的体会,进而培养出同理心。
角色扮演的目的:
通过提供个人角色扮演的机会,使个人能设身处地地扮演一个在实际生活中不属于自己的角色,并可通过不断的演练,学得更多的角色模式,以便自己在应对各种环境时,更具有弹性。
在进行扮演各种角色时,不仅能表现创造性的自我,而且可因心理的开放,能发展积极的情感,改善人际关系,增进问题解决的能力。